小学英语四年级第四单元第四五课时.doc

温泉县四年级英语下册导学案 课题: Unit 4 At the farm 主备： 刘辉 审核： 时间：2016年11月 日 Unit 4 At the farm 第四课时B(draw and say、read and write、let’s check) 一．教学目标: 1、知识与技能: （1）熟练掌握本节单词：cow、sheep、hen、horse、goat，lamb、animals以及它们的复数形式。短语：Mr Macdonald’s、over there、love to （2）掌握重点句型： These/Those are +复数名词 What are these/those? Are they/those…？Yes, they are/No ,they aren’t 2、过程与方法: 通过听，说等一些活动培养良好的听力习惯和基础的语感。 3、情感态度价值观: 通过绘画和听力活动，培养学生学习英语的兴趣。 二、教学重点、难点： What are those? Are they…？ 三．教学指导：课前预习并自学，课上积极参与小组讨论、合作、探究 四．知识链接：Let’s play中有关动物的叫声。。 五．教具准备：课本，课时练、磁带、录音机、教学卡片 六．教学过程： step1： Warming up Revision 1、Greetings 2、教师拿出单词卡片，只让学生看到图片而用书挡着下面的单词，逐个卡片的提问：What’s this? 学生看着图片回答（this is a cow/sheep/hen/horse/goat/lamb and so on）.当学生回答正确时，让学生看到图片下面的单词，加深学生的印象。根据学生回答的情况在相应的组加分。 Step2 Presentation Practice draw and say 1、教师说：本单元我们看到了一些有很多动物和植物的农场，你想拥有自己的农场吗？（学生肯定想）好，给你们每个人两分钟的时间，拿出你们的铅笔和水彩笔在教材42页的draw and say中将你喜欢的动物，植物画在你自己的农场中。 2、在你打理好了你自己的农场之后，用你所知道的单词和句子给大家介绍一下你的农场中种了哪些蔬菜或者是植物，又养了哪些动物？在学生表述出现问题时，让其他学生来补充，在全班都不能完成时教师指导。 3、在介绍完之后，同桌交换农场，同桌之间互相交换教材，看看别人的农场中都是怎么布置的，对于自己看不清的地方可以问对方：What is this? What are these?,农场的主人这时要给同桌介绍清楚。 read and write 1、首先让学生看教材read and tick 中的内容，让学生在图片的帮助下自主阅读内容，在读的过程中画出自己不理解的内容，（在此学生对Mr Macdonald’s、over there、love to可能存在问题） 画出之后结合着图片再小组讨论一下，在组内不能完成时教师指导。 2、再读一遍短文，在读的过程中要记住在这个农场中出现的动物和蔬菜，并把它们的复数形式中的s或es圈出来。（让学生在此过程中找出比较特殊的几个单词的复数形式并单独记忆。） 3、让学生将农场中出现的蔬菜和动物打钩选出来。如果有疑问，再读一遍短文来确认一下。 Look and write 1、让学生观察这部分的图片及文字，之后让学生拿出练习本将每一个句子按照正确的格式抄写三遍。（注意字母的大小写及单词的复数形式） 2、给学生翻译教程中此段题目的要求（在左边的方框中画一些动物或者蔬菜，并仿照上面的例子写句子），让学生在两分钟之内完成，完成后，让组长检查情况，并将出现的问题反馈出来，将普遍存在的问题再强调一下。（可能存在的问题，句子中，第一个单词第一个字母的大写有可能有误，单词的复数形式有可能有误） Step3 Consolidation Extension let’s check listen and tick 1、让学生边观察图片，边把图片中的动物或者蔬菜的名称写在图片的旁边。 2、让学生自己确认所写的单词无误后开始播放听力，第一遍整体听一遍，第二遍让学生边听边在听到的图片上打钩，第三遍让学生核对答案。 Look and match 1、让学生认真观察图片中的蔬菜和动物，在右边的两段文字中找出与图片相符的文字并与图片连线。 七、当堂检测《课时练》本节课内容根据时间能做多少做多少，剩下的作为家庭作业。 八板书设计 Unit 4 At the farm Tomatoes、potatoes、green beans、carrots、cows