校本教研方案付瑞.docVIP

“国培计划（2015）”—河南省初中数学教师乡村教师访名校培训项目 学员校本教研活动方案 学校（机构）： 开封市祥符区朱仙镇回民中学 学科（领域）： 数 学 姓 名： 付 瑞 二 〇 一 五 年 四 月 一、校本教研实施方案 教研主题 如何培养学生的运算能力 指导思想 运算教学是关于数学运算的教学，是初中数学教学中的重要组成部分。运算是数学的重要组成部分，是学生终身发展必备的知识之一。《新课程标准》中要求学生在运算方面达到“熟练”、“正确”、“会”三个层次。因而，必须重视初中生运算能力的培养。在初中数学教学中，运算是数学学习的重要内容，如何提高运算的正确率是一个不容忽视的问题。 目标 定位 1、通过本次教研活动，促使教师以研促教，在教研中提升教学能力 2、让学生在教师的指导下掌握运算技能与技巧。 3、培养学生运算的能力，提高运算的正确率和速度。 教研形式 集体共研 课堂教学展示 教研方式 反思式教研 问题式教研 校本教研策略 一、确定方案，组织培训。 二、开展研究，反思调整。 三、发现问题，拟定课题。 六、校本教研活动安排（时间、内容、参研对象） 时间（起止时间） 研究内容 参研对象 备 注 实验准备、个案跟踪阶段（2016.01.07—2016.03） 建立课题组，做好课题组内的任务落实，将初中数学运算能力培养的研究列入本学期的教学工作计划之中。 教师 启动实施阶段 （2016.04—2016.09） 认真学习，在实验中不断总结，提高自己科研能力和业务水平。小结课题开展的情况，及时地发现问题，解决问题。 教师学生 总结完善阶段 （2006.10.—2006.12） 认真总结试验成果，查找存在的问题，提出解决的方案。同时认真总结自己所得，并善于将其上升为理论。 教师 六、校本教研的成果形式 校本教研活动记录表（附件）