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视频：法律不是儿戏 【创境激趣】 ［情境创设］ 因盗窃罪判刑3年的小华在上小学时，就曾多次有过小偷小摸的行为，逐渐养成了只要是自己喜欢的东西就想尽办法据为己有的不良品性。初中二年级的一天，他从居民家的窗户爬进室内，将钱和首饰偷出，结果被判刑。 ［问题思考］ ●结合上述案例，分析说明未成年人小华犯罪的主观原因是什么？ 一、加强未成年人预防犯罪的意识 议一议： 小华为什么会走上犯罪的道路呢？ （总结归纳） 设置问题 1谈谈案例中涉及的人物各造成怎样的影响和危害? 2对未成年人进行预防犯罪教育的目的是什么？ 3未成年人犯罪的原因有哪些？ 议一议： 3未成年人犯罪的主观原因是什么？ 归纳总结： 主要是青少年法律意识淡漠，自控力差，认知能力低，价值观念扭曲，缺乏正确的交友观等。 未成年人违法犯罪的大致情形(略) 梅县第一职业学校德育工作总目标: 学习自强 道德自尊 纪律自管 生活自理 二、廉洁自律，做守法的劳动者 1程某是怎样一步步走上犯罪道路的？ 由学生据教材相关内容总结回答。（略） 看课本118--119页相关链接的内容，归纳总Z结刑法中规定的职务犯罪都有哪些。学生讲述（略） 2我们在职业生涯中怎样防范犯罪？ 歌曲欣赏：《铁窗泪》 三、培养见义勇为、见义智为的品质 （小组讨论）看课本119页案例材料和图片，讨论回答书上的两个问题： ①结合案例说明面对违法犯罪现象，做到见义勇为的必要性。 ②公民还可以通过哪些途径和方式依法同各种犯罪行为作斗争？ 分析比较： （1）见义勇为的内涵及其重要意义 分析归纳见义勇为的构成要件： 分析比较： 正当防卫和紧急避险 看书120页相关链接内容，学生回答。（略） 分析比较： ①结合上述案例，说明如何做到见义智为？ ②假如在公交车上遇到小偷行窃，应如何智为？ 师生共同讨论 （2）见义智为，积极同犯罪行为作斗争 见义智为： 见义勇为和见义智为—— （8月21日《现代金报》）20多岁的男子不慎滑入长江被水冲走，13岁少年陈清旭跳江相救，不料两人一起被江水卷走。 河北石家庄某小学5位六年级学生在公园划船时，突然发现不远处有两人在挣扎，几人很快将船划到落水者旁边，他们想到平时老师经常教育的，遇到有人需要帮助时，应该伸出援助之手，但同时也应该注意保护自己。于是5人迅速商定，由两位同学伸手救人，其他3人在后面拽着前面2人，5人齐心协力将一名落水者救上了船。闻讯赶来的大人们救起了另一位落水者，由于救助方法得当，求助者和获救者均安然无恙。 【课堂小结】： 本课我们学习了解预防犯罪的重要意义，理解掌握未成年人犯罪的主观原因，在未来的职业生涯中，廉洁自律，做守法的劳动者，同时要培养见义勇为、见义智为的品质，积极同犯罪行为作斗争。 课堂作业 【课后作业】： 1.收集见义智为的案例3例，并谈谈自己的看法。 2．观看一期刑事审判的现场录象，学出个人体会。（不少于300字） 避免误入犯罪歧途 板书设计： 同犯罪行为作斗争 加强未成年人预防犯罪的意识 廉洁自律，做守法的劳动者 培养见义勇为、见义智为的品质 LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO * * 中等职业教育德育课程国家规划新教材 第四单元 自觉依法律己， 避免违法犯罪 第十课 避免误入犯罪歧途 二、同犯罪行为作斗争 第四单元 一、（略） 小华犯罪的主观原因是，法律意识淡漠，认知能力差，自控力差，价值观念扭曲，自私贪婪。 （1）逃学上网，沉迷游戏;（2)结交恶友;(3)缺钱上网，密谋抢劫;(4)案发落网，等待审判 中职学生如何自觉预防犯罪? 见义勇为，就是公民为保护国家利益、社会公共利益和他人的人身、财产利益，面对各种违法犯罪行为、自然灾害或者意外事故，在危急时刻挺身而出所实施的救助行为。 一是以保护国家、集体的利益和他人的人身、财产安全为目的；二是具有不顾个人安危的情节；三是实施了同违法犯罪行为做斗争或者抢险、救灾、救人的行为。这三个要件必须同时具备才构成见义勇为行为。 面对不法侵害，要依靠自己的智慧作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争，以避免造成更大悲剧和更多不必要的伤害。 面对不法侵害，要依靠自己的智慧作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争，以避免造成更大悲剧和更多不必要的伤害。 吸毒人员黄某，以贩养吸，先后贩卖海洛因5000余克，给社会、家庭和他人造成极大损害，人民法院以贩卖毒品罪依法判处黄某死刑。黄某的行为最本质的特征是：（ ）