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桐畈中学 初一班主任治班策略 班级基本情况 治班理念 班级建设目标 治班策略 班级建设初步成绩 目标一 目标二 班级基本情况 1.班级人数：47人（其中：男生29人，女士18人）。 2.思想：学生的思想纯朴、善良、乐观大方，积极要求进步。 3.学习：学生大部分学习基础较好，求知欲望强，但学习主动性差，学习效率不高。 4.合作精神：以自我为中心较突出，合作意识差。 治班理念 1.坚持尊重学生与严格要求学生相结合 2.坚持公平管理模式 3.采取因材施教的方法进行教育 4.培养学生的综合素质 5.为学生的“终身学习”打下基础，让学生学会做人，学会学习，学会做事，学会共处。 返回 班级建设目标 一.班集体纪律，规范目标： 做到人人有事做，事事有人做的基础上，给个性同学，一个展示自我的空间，给热心的同学一个“并爱天下”的责任和义务。 二.班集体的人际关系： 平等、互相帮助，尊重自己、父母、他人。 三.班风目标： 平等、和谐、互帮互助、积极向上. 返回 班级建设目标二 初一上学期： 培养出工作责任心强的班干部团体。 引导学生学会做人和学会学习 引导学生改变以往的不良习惯 落实常规的反馈机制 初一下学期： 进一步规范学生的学习习惯和行为习惯 引导学生认识怎么学会做事和共处 建立学习小组和卫生小组 返回 治班策略 1.如何培养和选拔干部 2.如何科学布置我们的教室 3.如何转化学困生 4.如何落实日常行为规范 返回 治班策略—如何培养和选拔干部 一.明确具体职责 二.班级自我选举或班主任题名 三.班干部考核 返回 治班策略—科学布置我们的教室 一.班训：团结友爱、互帮互助、勇于承担、敢于创新 二.美化教室 1.全班讨论，共同参于 2.在教室墙边贴上装饰品 3.教室角落合理设计图书角和意见箱 返回 教室 治班策略—如何转化学困生 1.多关心、多鼓励 2.多让其做一些能够胜任的事情，让他看到自我的价值 3.多表扬他们每一次的尝试 4.根据不同的学生情况给予帮助提高 返回 治班策略—如何落实日常行为规范 1.班主任以及班干部都要起到带头的作用 2.制定考核反馈以及奖励制度 3.根据班级情况制定班级管理制度 4.班主任不定时检查 5.在特殊时期特别关注 返回 班级建设初步成绩 年级“卫生标兵” 作为初一班主任的我，我一直在努力着，希望经过自己的努力让每一名收获健康美好的心灵和受益终身的好习惯。 返回