我所理解的教育技术_18207.pptVIP

我所理解的教育技术 《我所理解的教育技术》 教育技术是什么？自20世纪以来，人们在不懈地探索着、实践着，已有丰富的历史积淀。 教育技术就是人类在教育活动过程中所运用的一切物质工具、方法技能和知识经验的综合体，它分为有形（物化形态）技术和无形（观念形态）技术两大类。 《我所理解的教育技术》 《我所理解的教育技术》 教育技术所涉及的五个方面 《我所理解的教育技术》 教育技术的五个培养目标： 1.教育技术学 2.数字媒体技术 3.信息技术教育 4.教育软件工程 5.现代远程教育 《我所理解的教育技术》 培养能够运用现代教育理论和现代信息技术，对现代信息环境下的教学过程和教育资源进行设计、开发、运用、管理、和评价的复合型人才。 《我所理解的教育技术》 培养具有坚实的艺术基础知识和传播学基础知识，掌握数字传媒技术应用及制作的全面展示与实践能力，能在教育机构和其他企业事业单位从事数字媒体策划、制作、应用与管理等工作的专业人才。 《我所理解的教育技术》 主要培养信息技术课程教学与研究人员，信息技术与课程整理的设计与技术支持人员，企业事业单位信息技术培养与应用人员 主要培养教学软件的开发与管理人才、数字化资源的开发与管理人才等 《我所理解的教育技术》 培养远程教育或培养系统的技术方案的规划、设计、建设及相关技术人员；远程教学资源与课程材料的设计、开发与制作人员；各类远程教育或培训机构（电大、农广大、网院、远程学习中心、企业培训部）的基层人员；远程学习支持服务（含教学指导咨询）人员；有关远程教育的新闻传媒工作人员 * * 四平市十五中学 刘世国 ? ? ? 观念形态 的技术 ? ? ? 物化形态 的技术 信息化教育技术 (信息技术时代) 视听媒体教育技术 (机电技术时代) 传统教育技术 (手工技术时代) 发展阶段 技术特征 竹简 粉笔、黑板 印刷材料 实物 模型等 幻灯、投影 广播、电影 教学机器 电视、录像 卫星电视等 多媒体计算机 人工智能技术 校园网 因特网 虚拟现实等 口耳相传 诡辩术 讲演术 孔子的启发式教学 苏格拉底的产婆术 直观教学法等 经验之塔理论 教育目标分类学 标准参照评价 程序教学 先行组织者理论 基于行为主义的教学系统设计 系统方法 细化理论 成分显示理论等 网络课程开发理论 基于认知理论的教学设计 基于建构主义的以“学”为主的教学设计 绩效技术 知识管理技术等 “94定义” 范畴体系结构图 *