9、《行道树》教案.docVIP

年级、科目 八年级（2）班语文? 授课人 道阿力同才次克 周次 ?第八周 教学时间 2015年10月19-23日? 课题 9.行道树 两课时 课型 略读课文 ?教 学 目 标 1．理解、积累“堕落、点缀、冉冉、雏形、繁弦急管、红灯绿酒、”等词语。 2．抓住议论性的文眼，整体把握课文内容。 3．体会、拓展短文表达的人生哲理，获得教益，培养高尚的审美情趣。 重 点 难 点 重点： 抓住关键语句。探究、把握课文主旨，领会写作意图。 难点：联系生活体验，辩证理解关键词语的含义。 教具学具 课件，课文录音。? 教学方法 讲授法、合作探究法 教 学 过 程 第一课时 导入课文 同学们在我们日常生活中还有另外一种树，叫“行道树”。在一次海峡两岸作家研讨会上，有一位记者这样问张晓风：“如果有机会去大陆，而且可以选择生命中三天别样的人生，你会选择怎样度过。”她略有所思的回答道：“我还是希望自己能够变成一棵行道树。”同学们想不想知道她为什么会有这样的回答啊？这节课我们就一起来揭开这个谜底。 　二 .作者简介 张晓风，台湾著名女作家，江苏铜山人。著有散文、小说、戏剧多种。被推为“中国当代十大散文家”之一。 《行道树》是她关注自然、礼赞生命系列散文中的代表性作品。作者将目光投注到平凡而普通的物象——行道树的身上，赋予它以人的生命、人的思想、人的情感。 三、检查预习 1、给下列画线字注音： 贪婪( ) 堕落( ) 点缀( ) 冉冉( ) 苦熬( ) 给予( ) 烟囱( ) 牙龈( ) 2、在横线上填上恰当的字组成成语 繁　急管 红灯绿　 玲珑　透 具体而　 表情诵读，整体感知 1.听读课文，要求学生标注各自然段的序号，画出疑难字词。 2.讲解疑难字词 堕落（duò）：（思想、行为）往坏里变。 装饰：在身体或物体表面加些附属东西，使美观。 点缀（zhuì）：加以衬托或装饰，使原有的事物更美好。 繁弦急管：各种各样欢快的乐声。弦：弦乐器。管：管乐器。 红灯绿酒：形容繁华热闹的夜生活。 贪婪（lán）：贪得无厌，不知满足 冉冉（rǎn）：慢慢地。 苦熬（áo）：忍受着痛苦度（日子）。 污浊：（水、空气等）不干净，混浊。 3．学生集体诵读，要求读音准确、语速适中、语调抑扬、读出感情。指名让学生说说课文写的是什么以及作者是怎样写的，教师归结： 四、整体感知 本文在写行道树的时候运用了两组对比（与同类和人类）的手法进行刻画，请快速浏览并从文章中找出具体语句，分小组讨论填表。 组别及内容 对比的事物 生活环境 生 活 态 度 第一组 森林同伴 山上的森林里 吸露，玩凉凉的云 行 道 树 马 路 边 勤生绿叶、显出浓阴 第二组 城市夜生活 中的人们 繁弦急管 红灯绿酒 习 惯 污 浊 行 道 树 黑暗苦熬， 迎接太阳 固执的 制 造 清 新 感知：通过以上两组对比，我们更能够感受到行道树体现了什么精神呢？ 生存环境：恶劣、孤独、寂寞、忧愁 思想状态：深沉、自豪、快乐 五、课堂练习 用括号中的词语完成句子。 公共汽车----------------，运送着成千上万的乘客。（ 穿梭 ） 这几天只有我一个人在家里----------------------。 （寂寞） 3．云彩有时----------------，有时有把天空笼罩得很阴森。（点缀） 4.做人要学会知足常乐，----------------------------。 （贪婪） 5.斯迪克，大家说了这么多，都是为了你好，---------- ---------。（固执） 六、作业： 1 .抄写词语。 2.熟读课文。 3.预习课后练习题。 课后反思 二次备课  第二课时 学习目标：1、找出文眼，整体把握课文内容。2?、理解文章中形象而又深刻的语言，理解行道树的喻意。3、培养独立质疑和探究的能力，养成合作研讨的习惯群，像洒落在草丛里的银珠。 一、预习检测： 1）给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。 冉冉?（?????）丰硕（??????）姊妹（??????）?沉甸甸（????）贪lán（?????） 点zhuì（??????）fú小鸡（?????）?chú形（??????）污zhuó（????????） 2）联系上下文、解释下列句中加点的字词。 ①繁弦急管：?????????????????????????????????????????????????????????? ②红灯绿酒：?????????????????????????????????????????????????????????????? 3）《行道树