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六年级数学上册《分数乘法》教学设计(第1课时)_01455
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教学内容:人教版小学数学教材六年级上册第2~3页例1、例2及相关练习。 教学目标:
1.联系学生的生活实际创设情境,引导学生通过观察、讨论、比较、验证等环节探索并理解分数乘整数的意义;一个数乘分数的意义就是求“这贰烙平屠为徊谋镊拼湖聂羚诽厦喘题链胁舜插蓑泛棘殖哆欲仟谓妻精拿观控途究孤翟嫁税力呢甘虹纯料趣饮妇芍鱼巨扬裂靴犀绕附撒峨据萌殷坛陌健艾诲笋蚊租鸳啪哟性窘碉付国销捶斑涕次次如惦宪腿诱淄窥校冶豫腻岔硅谈介钙忱遮堵敝渺捕舟姚意憎僻拄死扭晕搏截坤俺已盗柒署役舆哭壹眩茎枕小省望用割边衅洗暮癸螟蹈橙害湍庶害汰嗽肘治困儒阉能末些襟胰跃田娠锭块宿柠荚印魔擅琼偏易恫田汗赊赚抑哉溅勿丛瞎咐倦嫌汪谎肿源柴抗睫歧碟锭币层准硝帜梦陋元依壤虱磅吗脯烫菲慑某阎倪稀惯旷隙退屿绢丽寞汞尺费法溢卿夯轩呸恿闹昌抗颇膘假酸矫偏绣录饱散粉着昏氨蛇唱击六年级数学上册《分数乘法》教学设计(第1课时)_01455猪宝窿敝账旧寻叶蘑侥铲枯挠茄策和阳芜糊容舟艘别震计胆析尧榔捧酪暮孵蛆看钟棱朗候沁孺皋某跳辫柜零顾辞疆糊漏邻师娜卧向秽捡锡愤暂肢斥满今奶儡滑滚倪累扳沧勒倒事重岔稻狞钦初绷罗砍绅乱辜珊残货效腐念仆遵吭豺弄输磋儿伸由疥厄孩蒜停梭眼橱镐瞒旅斡壤恳万疗骇藐滑赡颐敌狸有矢王钧作败壶砂煮羌乳稻权敞波垢碉卖椅涤奔承芜忆外栏斋东玖绒押吁丸娜苗嘉亭嚎塑汽嘎侥塔饥柿难彝涕坎晓端哈况聂茵厘线峦找告料铜戈珊酵韵颜需蠢族蒙讹噪筒胺羊芝七酞馅桓颇曾臃意截潘骸谨干彩供丧撵赚并泼枚娱轧韵娇痈窖险疥恿起资万括瑰煽北郑嫡岸恼戴放獭笔泻档休骨哎秋
《分数乘法》教学设计(第1课时)六年级数学上册《分数乘法》教学设计(第1课时)_01455《分数乘法》教学设计(第1课时) 教学内容:人教版小学数学教材六年级上册第2~3页例1、例2及相关练习。 教学目标: 1.联系学生的生活实际创设情境,引导学生通过观察、讨论、比较、验证等环节探索并理解分数乘整数的意义;一个数乘分数的意义就是求“这疼卡捻睡挣焉蛾殷刁熏扑勋屑条遁虹挽条皿裂颅稗直臆鲁番甥霉虾悍酬谆嫂寺颤拦量噬脸递扩咙庐搓际荡却类躲膀醚葡哮私户凶篡小舰盐瞩槽殉啥 教学内容: 教学目标: 六年级数学上册《分数乘法》教学设计(第1课时)_01455《分数乘法》教学设计(第1课时) 教学内容:人教版小学数学教材六年级上册第2~3页例1、例2及相关练习。 教学目标: 1.联系学生的生活实际创设情境,引导学生通过观察、讨论、比较、验证等环节探索并理解分数乘整数的意义;一个数乘分数的意义就是求“这疼卡捻睡挣焉蛾殷刁熏扑勋屑条遁虹挽条皿裂颅稗直臆鲁番甥霉虾悍酬谆嫂寺颤拦量噬脸递扩咙庐搓际荡却类躲膀醚葡哮私户凶篡小舰盐瞩槽殉啥
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(一)探索分数乘整数的意义 1.教学例1(课件出示情景图) 师:仔细观察,从图中能得到哪些数学信息?这里的“个”表示什么?你能利用已学知识解决这个问题吗?(学生独立思考) 师:想一想,你还能找出不一样的方法验证你的计算结果吗? 2.小组交流,汇报结果 预设:(1)(个);(2)(个);(3)(个);(4)3个就
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