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科研的基本训练 ——研究生的实验室素养 为什么要考研究生??? ——你从事科学研究的主要原因和最大动力是什么？ 研究生的实验室修养 基本科研训练 选题和科研设计 建立实验程序和做实验记录 分析结果得出结论 质疑和设想、交流和表达、讨论和批评 合作、安全与个人防护 撰写综述和论著、申请基金 基本科研训练（1） “六能力”： 文献处理能力 实验设计能力 实验操作能力 写作能力 申请基金能力 合作和交流能力 重塑知识结构： ①“三三之比” ② “敲门砖”和“金钥匙” ③临床医师与科研素养 ④择业 基本科研训练（2） “三定” 定方向﹥10年 定领域：5~10年 定课题﹤2年 “四要点” 目的明确 依据充分 设计合理 方法恰当 如何选题和进行科研设计？ “五性” 先进性(advance) 独创性(originality) 实用性(practicality) 可行性(feasibility) 影响力(citation) 五“R”： Real(reliable) Respect(your patients and animals) Repeatable Record(complete) Relationship(others) 选题出发点 从临床来和回到临床去 短平快与长深久 抓住本人和本单位优势 强强组合 力所能及 研究对象的选取 人优于其它 差异和多样性 动物模型和细胞模型的目的