高考阅读理解解题技巧.pptVIP

阅读-理解 三短一长选长 三长一短选短 一样长选C 一样短选B 有绝对化的不选 有废话的选 答案项中有绝对语气词的一般不是正确答案项。-这些语气词有： must， always， never， the most， all， only， have to， any， no， very completely， ， hardly等。 选项中含有不十分肯定的语气词一般是正确答案项。这些语气词有： can， could， may， should， usually， might， most，more or less， relatively， be likely to， possible， whether or， not necessarily 选项中照抄原文的一般不是答案项，而同义替换的一般是选项 选项中表达意义较具体的、肤浅的一般不是答案项，而概括性的、抽象的、含义深刻的是答案项。 选项中较符合常识的，易明白的一般不是选项；而似乎不太合理，一时较难理解的往往正确 细节题干扰项特点： 1、与原句内容相反； 2、与原文内容一半相同一半不同； 3、与原句内容相似但过于绝对化。 4、原文中根本没提到 主旨大意题干扰项特点： 1、虽覆盖全文意思，但显得太笼统； 2、其内容太窄，不能覆盖全文内容，只是文章内容的一部分，或只是文章内容的一个细枝未节； 3、与文章内容毫不相干，或与文章内容相悖。 逻辑推理题干扰项特点： 1、不是在文章事实或上下文逻辑基础上进行推理而得出了观点。 2、虽然可以以文章提供的事实或内在逻辑为基础进行推理，但推理过头，概括过度 题目类型 A类题：可以直接从原文中找到答案的题目 A类题为拿分题 丢分原因： 1）凭印象做题，准确率低。 2）时间把握最容易出问题：忘记内容的时候往往会回到文章中去找答案，一篇文章往往要读好几遍。 A类题解题技巧：看清题目所问的内容之后，要在原文中划出原句，并标上题号。 这样做的目的： 1）做到万无一失，保证把该拿到的分数拿到手。 2）减少阅读文章的次数，争取宝贵的时间。 B 类题：不能够从原文中直接找到答案的题 需要经过分析、判断、推理之后才能解答的题。该类题是失分题，往往是出题人用来拉开学生梯度和层次的题。 B类题包括：文章主题和中心大意等，一般都是主旨题。 B类题解题技巧： 1、以原文为依据，不参杂个人意见，要客观不要主观。 2、答案是比出来的。答案不选对的，只选最好的。 因为，有时候四个答案都是对的。所以，当看到第一答案是正确的时候，也要看后面的答案。遇到这种情况，往往有学生钻牛角尖。老师给学生解释的时候，也可以这样说：你的答案没错，但是另一个答案更好，更全面。答案不选对的，只选最好的。 3、注意绝对化的词。 如果答案选项中出现绝对化的词，比如：all，always，never，nothing，every 等等，除非文章当中使用了该类词汇，否则，一般都要排除。 比如，原文中出现了这样一个句子：Almost everyone likes the music. 答题时，要你判断如下这个句子正误（True or False）：Everyone likes the music. ——该句子应该是错误的。 4、答案要避免以点带面，以偏盖全。 尤其是多个选项都有道理，难以挑选正确答案的时候，要注意选择最符合题目要求的一个。 5、“傻瓜”原则。 文章中没有提到的就当是不知道，不要枉自猜测，自作聪明。一切以文章内容为准。 在解主题大意时，以下方法可供参考。 认真阅读文章的第一段或每段的第一个句子。 文章的主题作者往往有意识地反复论述。抓住反复出现的中心词，即高频词，也叫做主题词。 文章或段落的主题句常常会出现在一些标志性的提示后。 掌握了找主题句的方法后，就可以依据主题句归纳主题。但归纳主题容易出现以下三种错误，需要同学们注意。 以偏概全。即只抓住了主题的一个侧面就误以为是主题。 过于笼统。即归纳的主题太泛，与细节脱节或是没有对细节加以充分论证。 把观点强加给作者。读者往往根据自己的常识对文章进行判断而忽视了作者的见解。 例证题 对举例的考查为高考阅读理解的常见考点之一，这类题的基本结构为: The author provides in line…(或Paragraph…)an example in order to… 意思是问文中举出某现象或例子的目的。 文章中举出一些例子无非是为了说明一定的道理。关键在于这个例子在原文出现的位置，但不管如何，这个例子之前或之后不远处通常都有一句总结说明性的话，这句话就是答案，即举例的目的。如果例子与全文主题有关，则例证主题，答案为主题句。如果例子与段落主题有关，就例证段落主题，则答案为段落主题句；此外，答案为例子前后总结说明性的话。