《搭石》教案.docxVIP

《搭石》教学设计四年级教学目标：知识与技能：正确理解“清波漾漾、人影绰绰、协调有序、理所当然”等词语。过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，学习作者仔细观察，生动描写的方法。 情感态度与价值观：启发学生在平时生活中留心观察，用心感受。感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。教学重点：感受乡亲们默默无闻，无私奉献的精神并受到感染和熏陶教学难点：学习作者仔细观察，生动描写的方法。教学准备:多媒体课教学过程：揭题导入师：同学们，今天呀，老师带领大家去旅游，一起到刘章爷爷的家乡看一看，那里山清水秀鸟语花香，风景美得不得了！最有特色的还要数那里的——搭石。（随机板书课题）咱们一起来读一读这个题目吧！（齐读课题） 交流字词 师：刚才同学们读的可真认真，接下来老师考考你们，看屏幕上的字词朋友，你都认识他们么？ 师：哟，声音可真洪亮，那老师可就抽查一下了！ 师：（指明某一行）来，这一行的同学起来读一读，开火车的方式行不行？ （课件出示） 师：读的真好，同学们来看一看这些词语，有没有想提醒大家的？二、初读感知 1、师：用你喜欢的方式去读课文，注意读准字音，遇到不好读的词语或句子多读几遍，争取在最短的时间内把课文读通顺，开始吧！（自由读课文）边读边解决以下两个问题。（PPT）2、把握课文内容 师：刚才同学们读课文很认真，你知道了什么是搭石吗？谁用课文的句子来说说。