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小学生写字教学现状分析及策略 写字是学生语文素养一个重要体现，应得到足够的重视。然而就在课程改革全面推行的今天，小学生写字水平却不尽人意，与过去相比，出现了比较严重的滑坡，这种状况严重地阻碍素质教育的整体推进。 一、现状 　 1、写字姿势不端正。姿势端正是写好字的保证，很难想像一个东倒西歪的人能把字写好。小学生写字姿势不端正是个普遍存在的问题。“三个一”基本没到位：握笔离笔尖太近；胸部紧贴着桌边；头部或向左侧偏，或头低太厉害，以致眼睛离本子太近。 　　2、书写态度不端正。主要表现在书写随意，字迹潦草，涂涂改改的也很严重。 　　3、格式不规范。表现在首段开头不空格，标点符号不占位，字体摆在格子外，字距与行距没区别等等。 　　4、点画不到位。表现在两个方面：点画的“摆位”不到位，形成了横不平，竖不直的情况，如“丰”“王”，横不能横，竖不能竖，东倒西歪，汉字的艺术美的特征荡然无存。笔画长短不到位，该长的不能长，该短的不能短，如“喜、善”中间的横画比较长，其余的横画比较短，再如“中、申”中间的竖画要写的长一些。 　　5、结构不合理。汉字，素来以结构组合美妙、大方而著称于世。然而大多数学生不知如何组合，该左右对称的不能左右对称，该疏密匀称的不能疏密匀称，该参差变化的不能参差变化。 二、原因 　　1、写字课若有若无。写字教学是语文教学一个重要组成部分，特别是在小学阶段，《