品格教育--诚信.ppt

教學省思--3 『小組論辯法』是容易操作、全班都可以參與的一種教學法，比起傳統的三對三式的辯論法，更能激發學生的參與感，尤其是討論其他道德兩難的議題，如:死刑是否應該廢除? 安樂死是否應該合法?墮胎是否應該全面性的合法?經濟開發與環境保護?建議老師們可以善用在推廣『誠信』品格方面，以培養學生批判思考的能力及實踐『誠信』品格的動力， 但是教學者建議為配合國中生的理解能力，教學者須將道德兩難議題轉化為情境故事，如此學生更能瞭解其兩難之處，並作深入的思考與判斷。 拒絕同儕壓力的技巧 透過上述的活動，我們可以了解誠實的兩難狀況，及不同抉擇的後果，我們除了自我要求要誠實之外，也常會面臨到同儕的壓力，例如: 考試時，同學找你護航，如果不幫他他就說我不講義氣……，所以我們現在就來學習適當的拒絕同儕壓力技巧，讓自己不會陷於誠實的兩難狀況。 『籤桶一』拒絕六招 第一招　表明態度堅持拒絕：「我不做違法的事情。」 第二招　告之規範，增強意念：「吸毒是違法犯罪的事，你不要害我。」 第三招　肯定友誼，動之以情：「我們是好朋友，我不喜歡看見你變成吸毒犯。」 第四招　轉換話題，移開注意：「聽說劉德華出了一張新唱片，你聽了沒？」 第五招　自我解嘲，沖淡壓力氣氛：「我就是那樣膽小，實在不敢試一 口！」 第六招　察覺狀況遠離現場：「太晚了，我要回家了，我先走了！」 『籤桶二』六種狀況 狀況一:同學找妳幫忙作弊(答案給他抄) 狀況二:同學找你一起抽菸 狀況三:同學要你先到圖書館幫她佔位置 狀況四:同學想翹課，要你向老師說謊(騙說肚子痛) 狀況五:同學要偷東西，要你幫忙把風 狀況六:同學想去網咖，如果父母打電話來時說自己在家 演練時間 兩個籤桶各抽一個籤，作三分鐘演練，把所抽到的狀況和技巧演出來。 結語--成為受歡迎又受尊敬的人 一個具備好品格的人，就是要成為受歡迎又受尊敬的人，基本上要遵守『內方外圓』的原則，有清楚的是非判斷原則，是道則進、非道則退，並且要用拒絕的方式要委婉，考慮別人的感受，如此既能達到拒絕的目的又能不會破壞彼此的交情。 謝謝大家 品格教育—誠實我該誠實嗎道德兩難問題之小組論辯 第一節課 誠實的重要性 今天上課主題為『品格教育之誠實』 因為老師發現很多學生常在不經意的狀況下習慣性說出謊言，有些同學甚至會在言談中不經意說謊傷害老師及同學的形象，在社會上有些不誠信的商人，也作出很多傷害消費者也傷害商譽的事情，因此老師要帶大家討論誠實的品格。 黑心毛絨與劣質玩具 2005/6/28台視新聞 不實綠豆變咖啡 又爆黑心食品 黑心咖啡 警察也難以分辨 2005/6/28台視新聞 討論並搶答… 1.如果你是消費者，買到這樣的商品，你的感覺是… 2.為什麼會有人做這些黑心商品來賣?他們缺乏甚麼品格? 3.在你的生活中是否有看過或聽過類似的不誠實的狀況?其影響是甚麼? 討論方式 1. 2. 3. 8. 題目: 4. 7. 6. 5. 誠實是『準確地說明事情原委，以賺得未來的信任』 誠實的人是要： 1.說實話 2.鼓勵別人說實話 3.不欺騙不偷竊 4.一犯錯就承認 5.不誇大以扭曲事實 資料來源：品格中學教材第一集全套?-?培基文教基金會? 逃票，值得我們省思 一位中國留學生發現了這個管理上的漏洞，或者說，以他的思維方式看來是漏洞，他很樂意不用買票而坐車到處蹓躂，在留學的幾年期間，他一共因逃票而被抓了三次。 因為他知道這些公司都在積極地開發亞太市場，可是都被拒絕了！ 一次次的失敗，使他一次次的憤怒。 他認為一定是這些公司有種族歧視的傾向，排斥中國人。 先生，我們並不是歧視你，相反的， 我們很重視你。老實說，從工作能力上，你就是我們所要找的人。 因為我們查了你的信用記錄，發現你有三次乘公車逃票被處罰的記錄。 第一次逃票是在你來我們國家後的第一個星期，檢查人員相信了你的解釋，因為你說自己還不熟悉自助售票系統，只是給你補了票。 不、不，先生。我不同意你這種解釋，你在懷疑我的智商。我相信在被查獲前，你可能有數百次逃票的經歷。 那時剛好我口袋中沒有零錢。 此事證明了兩點：一、你不誠實，不僅如此，你善於發現規則中的漏洞並惡意使用； 二、你不值得信任，而我們公司的許多工作的進行是必須依靠信任進行的，因為如果你負責了某個地區的市場開發，公司將賦予你許多職權。 第一、二組 討論題目 1.博士為什麼要逃票? 2.博士認為逃票是怎麼樣的行為? 3.公司認為逃票是怎麼樣的行為? 4.公司為什麼不要錄取他? 第三、、四組 討論題目 5.你覺得逃票的行為嚴重性如何? 6.你覺得誠信對人的重要性為何?為什麼? 7.你是否有類似的經驗?當時你的心態如何? 第五、六組 討論