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高度重视 认真组织落实稳妥开展定期注册试点工作.ppt
高度重视 认真组织落实 稳妥开展定期注册试点工作 教育部教师资格认定指导中心 包华影 2014年9月17日 内 容 一、全国开展中小学教师资格定期注册制度试点工作的背景 二、2011年定期注册制度试点工作以来的 基本情况 一、全国开展中小学教师资格定期注册制度试点工作的背景 （一）完善我国的教师资格制度的需要 我国的教师资格没有有效期限。 国际教师资格制度的启示。 2002年起教育部开展教师资格制度研究，包括有效期问题。 一、全国开展中小学教师资格定期注册制度试点工作的背景 （二）健全教师管理机制的需要 定期注册和教师聘任结合，建立退出机制。 为建立退出机制提供法律依据。 一、全国开展中小学教师资格定期注册制度试点工作的背景 （三）建设高素质专业化教师队伍的需要 定期注册考核包括师德、工作业绩、继续教育等，推动提高教师从业水平。 习近平?考察北师大时再次强调，要造就一支 师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的 高素质专业化教师队伍。 一、全国开展中小学教师资格定期注册制度试点工作的背景 （四）相关制度设想被列入《国家中长期教育发展和改革规划纲要2010-2020》，成为教育部十大改革项目之一。 若对全部教师资格持有者同时开展定期注册， 工作量巨大。故先从公办中小学在编在岗教师开始。 二、2011年定期注册制度试点工作以来基本情况 总体要求： 领导重视, 组织健全。 制定方案科学完善。 政策宣传透彻清晰。 工作分工明确到人。 流程合理，管理到位。 二、2011年定期注册制度试点工作以来基本情况 （一）试点进度 海南 黑龙江 吉林 辽宁 河北 山东 福建 江西 安徽 湖北 湖南 广东 广西 上海 河南 山西 内蒙古 陕西 宁夏 甘肃 青海 四川 贵州 云南 西藏 新疆 江苏 浙江 北京 台湾 天津 重庆 2011年加入 2012年加入 2013年加入 2014年加入 二、2011年定期注册制度试点工作以来的 基本情况 （二）试点数据 第一批试点到今年8月底 机构 人员 注册机构 288个 申请总人数 99.85万人 学校 25,512所 注册合格 98.43万人 合格率98.58% 暂缓注册 7724人 注册不合格 592人 无教师资格 4374人 其中教学岗1966人 不在注册范围 5828人 二、2011年定期注册制度试点工作以来的 基本情况 （三）主要成效 推进教育行政部门基本掌握了教师队伍的家底。 教师资格定期注册观念逐渐被社会所接受。 参加教师继续教育人数增加，逐渐实现“要我学”为“我要学” 。 促进了学校对教师的有效管理。 二、2011年定期注册制度试点工作以来基本情况 （四）问题 1. 证书信息不规范或错误 2. 无证上岗或岗证不一 3. 政策规定不够明确 4. 人员和经费困难 预祝试点工作取得圆满成功 谢谢！ （五十五）健全教师管理制度。 完善并严格实施教师准入制度，严把教师入口关。 国家制定教师资格标准，提高教师任职学历标准和品行要求。 建立教师资格证书定期登记制度。 省级教育行政部门统一组织中小学教师资格考试和资格认定，……
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