高效课堂学习心得.pptVIP

观摩高效课堂心得 * * 丹凤学校 李启国 一、对高效课堂的理解 1、定义：单位教学时间内获得最大的教学效果。 2、课堂高效的特征： A、学生不但掌握知识、技能，学生情感、态度及价值观受到积极的影响； B、实现教师少教、学生多学的效果；（教师主导、学生主动） C、师生经历了一段双向激发的愉悦交往过程。 二、学校教师和学生对比 1、听课学校的老师参加研讨交流机会多，外出培训学习机会也多，教师的业务能力相对较高些。 所听课学校学生的学习的素质高，生活在县城的学生接触到信息量大，学生的心里素质较好，在课堂中敢于和老师对话，勇于同学之间交流，最终使整节课堂气氛活跃。 2、我们学校的老师参加外出学习的机会少，只有参加校内公开课才能交流经验，我们的教学理念及方法相对落后些。 生活在农村的学生接触信息量少，学生性格大多比较内向，学生基础薄弱，课堂上不爱表现自己，课堂气氛很难达到理想效果。 反思： 高效课堂在农村学校能实现吗？ 教师交流 三、从课堂组织结构方面分析高效课堂 1、课前将学生的注意力快速集中到课堂上 县城（书法、舞蹈、朗读） 农村（课前问候、小睡、唱歌） 2、新课导入的两种方式 复习旧知（打破传统教师问学生答的方式、改用学生自己表述。） 创设与本节标题有关的情景（从学生的生活经验