江苏省江阴市峭岐中学人教版高中物理必修一：1.3运动快慢的描述导学案.docVIP

§1.3运动快慢的描述----速度 【学习目标】 1、知道速度的意义、公式、符号、单位、矢量性。 2、知道质点的平均速度和瞬时速度等概念。 3、知道速度和速率以及它们的区别。 4、会用公式计算物体运动的平均速度。 【学习过程】 学习任务1：速度 情景： 自行车和汽车都在平直公路上沿同一方向单向行驶，自行车在30 min内行驶8 km；汽车在30 min内行驶50 km；百米比赛中，运动员甲用时12 s，运动员乙用时13.5 s。 问题： 自行车和汽车哪个运动得快？运动员甲和运动员乙哪个跑得快？你判断的依据分别是什么？ 问题： 汽车和运动员甲哪个运动得快？你又是如何判断的？ 总结： 1：为了比较物体的运动快慢，可以用 跟发生这个位移所用 的比值，表示物体运动的快慢，这就是速度。 2：速度公式v= 3：.单位----国际单位m/s或m·s-1，常用单位km/h或km·h-1 , ㎝/s或㎝·s-1 4：速度的大小在数值上等于 的大小；速度的方向就是物体 的方向。 应用： 1：甲、乙两物体的速度分别为v1=5m/s，v2=-8m/s，试说明两者运动方向 关系与运动快慢情况。 2：试进行单位换算 1m/s= km/h 学习任务2：平均速度和瞬时速度 情景： 某同学百米比赛用时12 s，前2 s内的位移为12 m，第2 个2 s内位移14 m，第3个2 s内位移16 m，第4个2 s内位移19 m，第5个2 s内位移20 m，第6个2 s内位移19 m.。 问题： 试计算（1）12s内的速度；（2）前6s内、后6s内的速度；（3）第一个、第二个、第三个4s内的速度；（4）第一个、第二个、第三个、第四个、第五个、第六个2s内的速度。 问题： 说明哪段时间运动得最快？我们能用平均速度精确描述物体的运动情况 吗？为什么？要比较精确的反映物体运动的快慢你觉得该怎么做? 问题： 你能知道这个同学的“起跑速度”、“冲刺速度”以及“任意时刻的速度”吗？怎么做？ 总结： 一般来说，物体在某一段时间内，运动的快慢不一定时时一样，所以由v=Δx/Δt求得的速度，表示的只是物体在时间Δt内的 快慢程度，称为： 平均速度。平均速度只能粗略地描述物体运动的快慢。质点从t到t+△t时间内的平均速度△x/t△中，△t取值 时，这个值就可以认为是质点在t时刻的瞬时速度。瞬时速度能精确地描述物体运动的快慢。瞬时速度的大小通常叫做速率。 思考： 匀速直线运动是瞬时速度 的运动、该种运动的平均速度和瞬时速度 。 应用： 1、下列所说的速度中，哪些是平均速度，哪些是瞬时速度？ A.百米赛跑的运动员以9.5m/s的速度冲过终点线。 B.经过提速后，列车的速度达到150km/h。 C.由于堵车，在隧道中的车速仅为1.2m/s。 D.返回地面的太空舱以8m/s的速度落入太平洋中。 E.子弹以800m/s的速度撞击在墙上。 有一身高为1.70 m的田径运动员正在进行100 m短跑比赛，在终点处，有一站在跑道终点旁边的摄影记者用照相机给他拍摄冲刺动作，摄影记者使用的照相机的光圈(控制进光量的多少)是16，快门(曝光时间)是 s，得到照片后测得照片中人的像高度为1.7×10－2 m，胸前号码布上模糊部分的宽度是2×10－3 m，由以上数据可以知道运动员冲刺时 s内的位移是______；冲刺时的速度大小是__ __。 学习任务3：．平均速度和平均速率 情景： 某同学沿400m跑道跑了一圈，用时50s。甲、乙两同学在计算该同学的速度时发生了争论，甲同学认为该同学的速度为8m/s，乙同学认为该同学的速度为0。 问题： 两位同学得出各自结论的依据分别是什么？你觉得应该如何理解题中的速度？ 总结： 平均速度：在某段时间内的位移与发生这段位移所用时间的比值，其表达式为平均速度＝. 平均速率：路程与时间的比值，即平均速率＝. 应用： 在2012年伦敦奥运会中，孙杨在1 500米自由泳中以14分34秒14的成绩打破保持了十年的世界纪录并夺冠。已知赛道长50米，则孙杨在整个比赛中的平均速度为________，平均速率为________。 【课后作业】 （ ）1、关于速度的说法，下列各项中正确的是 A．速度是描述物体运动快慢的物理量，速度大