教学方法与手段-精品课程.pptVIP

教学方法与手段 ⒈问题性教学 遵循创造性思维活动的心理顺序，通过教师有意识地创设问题情境，组织学生的探索活动，让学生自己提出问题和解决问题。 例如：对教育目的的认识。 ⒈教师语言导入，创设问题情境：蜜蜂造巢与建筑师盖房子之间的区别？ ⒉学生思考做答：区别在于目的的有无。 ⒊教师追问：不同建筑师如何看待自己的作品？社会对于建筑师及其作品有何期待？ ⒋学生思考。 ⒌教师追问：社会对教育活动有何期待？（个体、家长、教师、学校、组织、国家等） ⒍学生思维探索与合作。 教学方法与手段 ⒉自学辅导教学 在教师指导下，以学生自学为主，通过学习教材、讨论交流、教师启发答疑，达到掌握系统知识。 例如：教育与文化的关系 学生对于文化的具体表现有许多感性认识，但对于文化、校园文化、学生文化的成分、成因等缺乏总结归纳并将其上升为理性认识的意识与能力。教师可从文化概念的界定出发，提供相关教学材料，引导学生自学、讨论，最后由教师答疑、总结来完成学习。 教学方法与手段 ⒊探究性学习 教师先举出实例，让学生通过独立的思维活动，从中“发现”概念、