八上U2T1P3.docVIP

Unit 2 Keeping Healthy Topic 1 You should brush your teeth twice a day. 教学内容分析及课时分配建议： 本单元以Keeping Healthy 为主题。话题一主要学习情态动词should和had better的用法，学会描述身体各部位病痛以及如何寻求和给出建议。Section A通过Kangkang 和Betty的对话，呈现了询问病情的表达方式：What’s wrong with you? I have a … ，以及表达关心所提的建议：You should… 和You shouldn’t…，同时介绍了感冒、头疼等常见病的名称。Section B将生病、关心询问及提建议综合运用，呈现了提建议的另外两种说法sb. had better (not) do sth…和Why don’t you…? 对话中还呈现询问对方病情的问句及对病情的描述。Section C讲述了Michael 因运动不当受伤，同学们积极护送他到医院就医的故事。巩固了提建议的说法I think you should see a doctor. 又呈现了两种提建议的说法：(1) You can take him home. (2) You need to rest at home for a week. 和一些新的短语。Section D讲述了Michael受伤在家休息，同学们到家看望他的过程。对话巩固了本单元提建议的几种说法：(1) You’d better do sth. (2) Follow the doctor’s advice. (3) Don’t worry. 呈现了一些新的短语：nothing serious, stay in bed, worry about, follow the doctor’s advice等。最后以Choose Dr. Best的 Project来综合运用本话题所学的情态动词、有用表达和表疾病的词汇。 Topic１的的内容可以用5个课时来完成。 第一课时：Section A-1a, 1b, 1c,2. 第二课时：Section A-3, Section B-1a,1b,1c, 2,3. 第三课时：Section C-1a,1b,1c,1d. 第四课时：Section C-2, 3,Section D-2,Section B-4a,4b. 第五课时：Section D-1,Grammar and Functions, Project. 第三课时（Section C-1a,1b,1c,1d） 教学设计思路： 本节课为本单元第三课时，主要活动为1a,1d。首先教师由问题“What should we do when our friends have an accident?”导入对1a的泛读并完成短文前面的图片排序，接着学生通过略读文章在1a图片下面写上关键的动词短语，并根据这些短语描述图片。然后细读1a，完成1b表格，再根据1a中图片和1b的表格合作复述文章，完成1c。最后完成1d，用should(not)/had better(not)写下对Michael的建议，巩固并考查学生使用情态动词的能力。 Ⅰ. Teaching aims 1. Knowledge aims： （1）能正确运用以下短语进行书面表达：hurt his leg, fall down, call a taxi, give some pills，feel terrible, see a doctor, take sb. to…, rest at home, feel better, look after sb.等。 （2）能正确地运用过去时描述小的意外事件。 2. Skill aims: （1）能读懂有关校园意外事件的文章。 （2）能根据图文理解相关话题，抓住大意和具体信息，并根据要求进行学习活动。 （3）能针对意外事故提出自己的建议，表示自己的关心，能用英语书面表达写出以上内容。 3. Emotional aims: 通过学习，告诫学生要健康运动，保护自己的健康。同时要学会关心他人，在意外事故发生时，要积极帮助，及时解决问题。 4. Culture awareness: 对比中国和美国看病方式的异同。 Ⅱ. The key points and difficult points 1. Key points: 用以下短语进行意外事故的描写： hurt his leg, fall down, call a taxi, give some pills, feel terrible, see a doctor, take sb. to…, rest at home, feel bet