记叙文阅读教案1.docVIP

课题 写人记叙文阅读 学情分析 今天我们主要学习写人记叙文阅读理解的方法，希望孩子能够认真听讲，克服这个较难的知识点 教学目标与 考点分析 教学目标：掌握写人记叙文阅读理解的方法 考点分析：写人记叙文是期末考试必考知识点 教学重点 难点 教学重点：写人记叙文阅读 教学难点：阅读理解答题方法 教学方法 讲练结合 教学过程 口语交际 父 亲 父亲的爱，时时刻刻包围着我。 　　十七年的关怀与疼爱，也让我在心中永记。 　　父亲的路，为我，而奋斗！ 　　暑假里，闲来无事，我跟着父亲，体验了他一天的辛历。 　　一大早，父亲就把还在呼呼大睡的我叫起来，我迷迷糊糊地把眼睛眯了一条缝问：“干嘛啊……”父亲敲了敲我的脑袋说：“不是你昨天晚上吵着要我带你去车行，跟我一起上班的嘛！不去拉倒，我走咯！”我一听，一下子跳起来说：“好啦好啦，嘻嘻，我起床了！”父亲看我那开心的样子，摇了摇头说：“唉，等等有的你苦的！” 　　就这样，在我眼中，那“有趣”的历程开始了…… 　　到了车行，父亲把店门打开，他手指点了一个盆子，叫我去把那盆子打一盆水来，我走到那盆子跟前，一看，哇！好油啊！盆边上都是黑呜呜、油腻腻的汽油，我对父亲看了一眼，父亲说：“怎么，这么点油都把你吓着了啊！”“谁说的，才不呢！”我连忙反驳父亲，还边说边把那盆子拿起来去打水。虽然去打水了，但是我心中还是不禁嫌这个盆子脏。我水打好了后，我连忙拿洗手液洗手。 　　过了一会，父亲对我说：“今天，你的任务就只要帮人家打气就可以了！很简单吧？”“恩…这谁不会呀！”我连忙回答道。父亲看我那轻松的样子，又撇了嘴笑了笑。 　　没一会，烈日出来了，太阳炙烤着大地，温度一下子就升上去了，而且，我发现，今天怎么比任何一天都热啊！不一会，我就已经满头大汗了。父亲看我脸上挂满了一串串汗珠，问：“是不是很热啊？”我边擦汗边点头。父亲说：“因为车行在马路旁边，现在路又是柏油路，容易吸收热量，所以特别热。而且，这边，是夏热冬冷的！”我听了，看了一下父亲，想了想，每年的夏天，父亲的皮肤就晒的像炭一样黑，冬天，父亲的手每次都会冻的发紫……我不禁心中一颤…… 　　后来，陆续又来了好多人来打气。刚开始，我还是兴致勃勃的。后来，人多了，我也就有点不耐烦了。父亲看见了，说：“我每天都要打几十次甚至上百次的气，我都没有不耐烦，你才打了几次就开始没心相了啊！”我惭愧的低下头…… 　　下午，太阳的温度又升高了不少。我就坐在那房子里，汗也不停。父亲看我汗流满面，脸通红，就有点舍不得了，让我回家，我坚持了几次后，终于被炎热的天气打败，回了家…… 　　一天的历程，让我不禁感叹，父亲的艰辛。真的，之前的我不了解，父亲每次回到家，那劳累的身躯，那因为擦汗而留下的伤痕，那因为工作而留下的伤口…… 　　父亲的路，不管是过去，还是现在，都很辛苦，但是今后的路，有我，陪着…… 二、写人记叙文阅读理解 知识讲解 考点1 写人记叙文的特点：通过描述人物的肖像、语言、动作、心理、语言和人物所处的特定环境体会人物的特点，塑造人物形象体现文章主题。 写人记叙文的类型：①一人一事一品质； ② 一人几事一品质； ③ 写自己；④写他人；⑤写群体。 考点2 刻画人物形象常用方法： ① 通过具体的事例展现人物的性格、品质特点； ② 通过对人物的语言、行为、心理等细节描写体现人物的特点； ③ 通过侧面描写展现人物的特点。 考点3 常见考查题型以应对方法： ① 用简洁的语言概括文章的主要内容。 方法：人物 ＋ 事件 ＋ 结果 ② 细读文章，体会文章的主旨。 方法：人物 ＋ 事情 ＋情感 ＋ 事理 ③分析人物形象。 方法：抓描写方法，抓典型事例（注意多件事中的详略部分），抓情感态度。 例题精析 父 亲 虽然我是家里唯一的女孩，父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。在地里干活，偶尔捉只小兔或鸟儿，回来也是送给两个哥哥。 小学和初中在父亲的不经意间过去了，上学和放学就像他的出工和收工一样，只是顺其自然的事。他不关心我的学习一如我不关心他的收成。 可是，我考上了县一中。这就意味着父亲的大半收成都得被我一个人吃掉。母亲望着不太年轻的父亲逐渐弓起的背，幽幽地说：“要不，别让妮子上学了?”父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳：“哪能?再难也得让她上学。”就为这一句话，我第一次被感动了。 在一个骄阳似火的夏日，父亲一头挑着我的行李，一头挑着一筐桃子，送我去上学。跟在父亲身后，望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩，我又一次被感动了，在心里默默发誓：不学出个样子来，无颜面对父亲。 到学校门口，我一个人进去，父亲则去卖那筐桃子。等我