信息科学与技术学院.pptVIP

四、主要措施 * 学科建设方面 1.组建科研团队、优化科研队伍结构 组建无线网络安全、应用安全和内容安全三个科研方向的科研团队 2.加强教学与科研基础环境建设 强化“信息与网络技术”重点实验室建设工作 筹建“基于云平台的信息安全”和“网络环境下数据挖掘与大数据分析”实验室。 * 教学师资队伍建设方面 以“三三制”为框架，开展教学团队建设 培养教学团队的每位教师具备教学研究与实践、科学研究与探索、应用项目实践“三种”能力。 培养学科与专业教师承担课程体系相关联的学科与专业基础、课程实践、项目实训“三项”任务 。 培养计算机基础课程教学团队教师掌握互联网文化普及、信息技术与教育深度融合、计算机应用技能与专业人才培养紧密融合的“三类”教学技能。 * 本科专业教学方面 1、实施应用型专业人才培养专项教学改革工程 学院设立“应用型本科教学模式改革”教学改革专项教研项目，设立专项资金，以网络工程系为依托，研究、探索和实践应用型人才培养模式。 2、针对社会需求和学科建设需要，进一步完善课程体系 针对社会人才培养需求，开展互联网行业的用人需求的调研与毕业生走访，在2015版人才培养方案设计成果基础上，进一步进行课程体系的设计研究。 3、依据应用型人才培养需要，探索高等教育与现代教学技术深度融合的模式与方法 围绕课堂翻转式教学模式改革和慕课与微课程建设，从教学策略研究和教学内容改革入手，针对理论教学、实践教学、实习基地建设、学生科技创新活动等教学活动进行深入研究和大胆改革。 * 计算机基础课教学方面 1.实施通识教育与专业人才培养相融合专项教学改革工程 学院设立“计算机基础课程”教学改革专项教研项目，设立专项资金，以计算机基础系为依托，进一步细化计算机基础的分级、分类教学模式，研究、探索和实践通识教育与专业人才培养相融合的人才培养模式改革。 2.依据专业人才培养需要，探索通识教育与现代教学技术深度融合的模式与方法 围绕课堂翻转式教学模式改革和慕课与微课程建设，从教学策略研究和教学内容改革入手，针对教材建设、试题库建设、教学大纲修订、教学周历修订、教案撰写与课程设计、网络化考试手段强化、深化过程性考核改革、实验室开放、教师课外辅导答疑等方面开展新一轮的计算机基础教学改革工作。 * 计算中心和多媒体教室管理方面 1.定制桌面云教学服务结构。 2.构建云桌面虚拟化公共实验教学平台。 3.实现终端桌面用户集中管理、终端零维护和系统资源的动态分配。 4.挖掘实验设备潜力，扩展实验室功能。 * 党建及学生工作 1.创新工作思路，创新党建工作手段和方式 2.提高工作效率，加强党组织建设 3.加强对党员的教育、管理、监督和服务 4.召开第四次党员大会 5.加强学风建设 6.进一步加强两课建设，规范就业管理 * 谢 谢！ * 求真务实 和谐创新 汇报人：郑大渊 信息科学与技术学院院长(信息与计算中心主任) 信息科学与技术学院（信息与计算中心）“十三五”事业发展规划 * 报告提纲 * 客观基础 1 发展定位 2 3 4 奋斗目标 3 主要措施 4 一、客 观 基 础 * 基本情况 * 组织机构 信息科学 与技术学院 信息与 计算中心 计算机基础系 网络工程系 计算机基础教学实验中心 多媒体教室管理中心 网络工程本科专业 信息统计技术硕士点 583名在校生 基本情况 * 信息科学 与技术学 院任务 1. 全校公共计算机基础课程教学 2. 网络工程本科专业生培养和信息统计技术硕士生培养 3. 学院学科与科研建设 信息与计 算中心任务 1. 全校公共计算机实验室的管理与服务 2. 全校多媒体教室的管理与服务 “十二五”时期取得的主要成就 （1）科研水平稳步提升，学科建设取得突破性进展 确立了以分布式移动社会网络、图像处理和电子商务为方向的科研实验室，并成为校级重点实验室。 以统计学与无线网络技术、商务统计及信息可用性分析技术方向申报成功了信息统计技术硕士点。 高水平论文40余篇，38篇被SCI或EI索引收录，2区及以上论文2篇。 完成8项省厅级及以上项目 （2）以社会用人需求为导向的应用性专业人才培养模式已具雏形 设立网络工程专业新专业，在2010年开始正式招生，网络专业采用全新的应用型专门人才教育教学方法。学生就业率均在95%以上。 * “十二五”时期取得的主要成就 （3）通识教育与专业教学相融合的内涵式计算机基础教学改革走入新阶段。 省级计算机基础教学实验示范中心1个； 计算机基础课程获得校级精品课程; 获批国家“十二五”规划教材2部； “基于四融合的计算机基础教学的改革与创新”获得2013年黑龙江省高等教育教学成果二等奖； 近五年发表教改论文26篇,承担教学改革项目18项,编写教材5部,获得各级各类教学成果奖12项。 * “十二五”时期取得的主