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四语下册第八单元教案供参习
小学四年级语文第八单元教学设计(下册)
本组教材以“故事长廊”为专题,安排的都是古今中外的经典故事。其中选编了精读课文《寓言两则》《普罗米修斯》,略读课文《文成公主进藏》《渔夫的故事》。还有一个语文园地。
《寓言两则》中的《纪昌学射》告诉人们学习要打好坚实的基础,《扁鹊治病》则告诉我们要防微杜渐,不要爱讳疾忌医,善于听取别人的意见;《文成公主进藏》突出乐文成文成对民族团结、共同发展作出的贡献;《普罗米修斯》盛赞了为人类盗取火种、大义凛然、无所畏惧的英雄普罗米修斯;《渔夫的故事》展示了人类智慧的巨大力量。这一篇篇充满人文色彩、语言风格迥异的故事,一定会充分调动七学生的阅读兴趣,拨动学生的心弦,丰富学生的语言积累。生走进文本,与文本进行对话,感知课文内容的同时,读中品味,感受文中人物的思想品质,体会作者的表情达意的方式。
教学本单元课文目的是引导学生通过阅读寓言故事,民间故事,神话故事,体会做事、做人的道理,领略正义和智慧的无穷力量;并对学生进行民族团结的教育;是学生了解故事的各种形式,进一步激发学生读故事、讲故事的欲望。教师在进行教学时,要重点引导学生多读,多讲,读中感悟,体会故事蕴含的哲理和情感。学习简要概括故事的内容,练习讲故事,再以课文为生发点,把学生目光引导课外阅读中去,引导他们大量阅读民间故事、寓言故事和神话故事,进一步激发读书的兴趣。
小学四年级语文教案(下册)
?课 题 ?29寓言两则之《纪昌学射》 教学目标 1、认识《纪昌学射》中的生字,正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。简单复述课文的主要内容。
3、联系有关词句,体会纪昌学射箭的恒心和毅力,感悟到“学习要练好基本功”的道理 教学重点 整体把握课文的主要内容,联系上下文,结合重点词句、体会人物的心理,理解寓言的寓意,鼓励学生发表自己的见解。 教学难点 整体把握课文的主要内容,联系上下文,结合重点词句、体会人物的心理,理解寓言的寓意,鼓励学生发表自己的见解。。 教学准备 课件? 教学方法 小组合作,自主学习 教学课时 ?一课时 教学流程 教学环节 教师活动 学生活
动设计 修订栏 预习 出示生字学生认读? 指名读生 字 ? 导入 一、谈话导入,揭示课题
1、师:孩子们,你们个个都是读书小能手,能告诉老师你都读过哪些寓言故事吗?什么叫“寓言”?是啊,简短精炼的故事里,蕴含着深刻的道理,就叫寓言。
2、师:今天我们就来学习一则《列子·汤问》里的寓言故事——纪昌学射》。这则寓言故事讲的是发生在很久以前的事,它为什么能够流传至今,并且成为我们学习的课文呢?让我们认真地阅读,仔细体会。
3、板书课题,突出《纪昌学射》的“学”。全班学生齐读课题,看着这个“学”字,同学能体会什么?小组讨论。待回答后,再次读题。领悟“学”字的含义。
?
?
教学
过程
二、初读寓言,把握整体
1、这是一个很有趣的故事,自己去读读吧。想想课文主要讲了些什么?
概括文章主要内容是这个学期咱们一直做的,说说这个故事主要讲了些什么。
提示:学生往往会把纪昌学射的过程复述下来,如出现这种情况,就建议学生用上“纪昌向射箭高手飞卫学习射箭,他先……后……最后……终于成了……”
三、品词析句,感悟品质(小组合作,自主学习)。
(一)教师范读课文。
(二)师:纪昌学射,学的是怎样开弓射箭吗?不是。那他学的是什么?这则寓言故事是怎样描写纪昌学射的呢?请同学们再次认真阅读课文,小组合作解决问题。
提出阅读要求:(课件展示)
1. 默读课文,请用“——”画出纪昌如何学射箭的相关语句。
3.在小组讨论的基础上,提出自己阅读中的疑惑,说出阅读体会。
(三)检查、交流阅读结果。
1、师生互动,品读纪昌如何学射箭的相关语句。(课件展示)
(1)纪昌回家之后,就开始练习起来。
(2)妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,注视着梭子来回穿梭。
(3)纪昌记住了飞卫的话。回到家里,又开始练习起来。
2、抓住重点词语如“睁大眼睛”“注视等来理解句子,感受人物品质。
A、“注视”
师:注视是什么意思?你能用飞卫话里的句子来解释吗?
B、切身体验,增加体会。
师:孩子们,咱们也来练练眼力。老师手中的笔就是一个梭子,请大家睁大眼睛,注视着它。你有什么感觉?孩子们,你们仅仅只注视了几秒钟而已啊!纪昌就是躺在小小的织布机下面,足足看了——两年!你有什么体会?(坚持不懈、意志坚决、耐力十足、刻苦认真)
3、指名朗读。
师:请你用朗读来表达你此时的感受,读中感悟飞卫的用心良苦,读中体会纪昌如何刻苦学习。
4、创设情境,提升感悟
师
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