高优指导高三数学（文）二轮复习课件：20数形结合思想.pptxVIP

专题20　数形结合思想--能力目标解读热点考题诠释--能力目标解读热点考题诠释12解析关闭解析 答案解析 答案关闭--能力目标解读热点考题诠释12解析关闭解析 答案解析 答案关闭--能力突破点一能力突破点二能力突破点三能力突破点四能力突破方略能力突破模型能力迁移训练--能力突破点一能力突破点二能力突破点三能力突破点四能力突破方略能力突破模型能力迁移训练解析关闭解析 答案解析 答案关闭--能力突破点一能力突破点二能力突破点三能力突破点四能力突破方略能力突破模型能力迁移训练 答案 答案关闭--能力突破点一能力突破点二能力突破点三能力突破点四能力突破方略能力突破模型能力迁移训练--能力突破点一能力突破点二能力突破点三能力突破点四能力突破方略能力突破模型能力迁移训练 答案 答案关闭--能力突破点一能力突破点二能力突破点三能力突破点四能力突破方略能力突破模型能力迁移训练--能力突破点一能力突破点二能力突破点三能力突破点四能力突破方略能力突破模型能力迁移训练 答案 答案关闭--能力突破点一能力突破点二能力突破点三能力突破点四能力突破方略能力突破模型能力迁移训练--能力突破点一能力突破点二能力突破点三能力突破点四能力突破方略能力突破模型能力迁移训练解析关闭解析 答案解析 答案关闭--能力突破点一能力突破点二能力突破点三能力突破点四能力突破方略能力突破模型能力迁移训练--能力突破点一能力突破点二能力突破点三能力突破点四能力突破方略能力突破模型能力迁移训练解析关闭解析 答案解析 答案关闭--能力突破点一能力突破点二能力突破点三能力突破点四能力突破方略能力突破模型能力迁移训练--能力突破点一能力突破点二能力突破点三能力突破点四能力突破方略能力突破模型能力迁移训练解析关闭解析 答案解析 答案关闭--能力突破点一能力突破点二能力突破点三能力突破点四能力突破方略能力突破模型能力迁移训练--关闭能力突破点一能力突破点二能力突破点三能力突破点四能力突破方略能力突破模型能力迁移训练 答案 答案123解析关闭解析 答案--解析 答案关闭123解析关闭解析 答案--解析 答案关闭123 答案-- 答案关闭数形结合思想在每年高考中都有所体现,它常用来研究方程的根的情况,讨论函数的值域及求变量的取值范围等.(1)关键是代数问题与图形之间的相互转化,它可以使代数问题几何化,几何问题代数化.(2)在运用数形结合思想分析和解决问题时,要注意三点:第一,要彻底明白一些概念和运算的几何意义以及曲线的代数特征,对数学题目中的条件和结论既分析其几何意义又分析其代数意义;第二,恰当设参、合理用参,建立关系,由数思形,以形想数,做好数形转化;第三是正确确定参数的取值范围.A1.(2014重庆高考,文10)已知函数f(x)=且g(x)=f(x)-mx-m在(-1,1]内有且仅有两个不同的零点,则实数m的取值范围是(　)　A.B.C.D.命题定位:本题主要考查分段函数、函数零点、函数图象、一元二次方程等知识,体现化归与转化的思想、数形结合的思想方法.对基本运算能力、问题的化归能力、方程的求解能力有一定要求.由题意画出f(x)的图象,如图所示.令g(x)=f(x)-mx-m=0,得f(x)=m(x+1),所以g(x)=f(x)-mx-m在(-1,1]内有且仅有两个不同的零点,可转化为y=f(x)与y=m(x+1)的图象在(-1,1]上有且仅有两个不同的交点.y=m(x+1)是过定点(-1,0)的一条直线,m是其斜率.由数形结合知,符合题意的直线位于l1(x轴)与l2之间和l3与l4(切线)之间.因为l4与y=f(x)相切,所以-3=m(x+1)有两个相等的实根,即m(x+1)2+3(x+1)-1=0有两个相等的实根,即Δ=9+4m=0,解得m=-.设直线l1,l2,l3的斜率分别为k1,k2,k3,易求k1=0,k2=,k3=-2,所以m∈.　作出函数f(x)=,x∈[0,3)的图象(如图),f(0)=,当x=1时,f(x)极大值=,f(3)=,方程f(x)-a=0在[-3,4]上有10个根,即函数y=f(x)的图象和直线y=a在[-3,4]上有10个交点.由于函数f(x)的周期为3,则直线y=a与f(x)的图象在[0,3)上应有4个交点,因此有a∈.2.(2014江苏高考,13)已知f(x)是定义在R上且周期为3的函数,当x∈[0,3)时,f(x)=.若函数y=f(x)-a在区间[-3,4]上有10个零点(互不相同),则实数a的取值范围是　.?命题定位:本题主要考查函数的周期性、函数零点、方程、直线等知识,体现数形结合的思想方法.对基本运算能力及画图能力有一定要求,考查综合应用知识的能力.提示:用函数的图象讨论方程(特别是含参数的指数、对数、根式、三角等复杂方程)的解的个数是一种重要的思