高优指导高三数学（理）二轮复习课件：专题七第三讲　圆锥曲线的综合应用.pptx

第三讲　圆锥曲线的综合应用1212考点1考点2考点3考点4考点1考点2考点3考点4考点1考点2考点3考点4考点1考点2考点3考点4考点1考点2考点3考点4考点1考点2考点3考点4考点1考点2考点3考点4考点1考点2考点3考点4考点1考点2考点3考点4考点1考点2考点3考点4考点1考点2考点3考点4考点1考点2考点3考点4考点1考点2考点3考点4考点1考点2考点3考点4考点1考点2考点3考点4考点1考点2考点3考点4考点1考点2考点3考点4考点1考点2考点3考点4考点1考点2考点3考点4考点1考点2考点3考点4考点1考点2考点3考点4123412341234123412341234最新考纲解读高频考点(1)会解决有关圆锥曲线的定值、最值问题.(2)能够解决部分圆锥曲线的探究性问题.(3)能够解决圆锥曲线的轨迹问题.考点高考真题例举201420132012定值问题江西,20陕西,20;安徽,18;山东,22江苏,19最值问题课标全国Ⅰ,20;山东,21;福建,9;浙江,21;湖南,21;四川,10;四川,20广东,20;课标全国Ⅱ,20山东,21轨迹问题湖北,21;四川,14陕西,20;辽宁,20;课标全国Ⅰ,20探究性问题福建,19;北京,19江西,20;北京,19;湖北,21广东,20;江西,201.解答圆锥曲线的综合问题时应根据曲线的几何特征,熟练运用圆锥曲线的知识将曲线的几何特征转化为数量关系(如方程、函数等),再结合代数、三角知识解答,要重视函数与方程思想、等价转化思想的应用.对于求曲线方程中参数的取值范围问题,应根据题设条件及曲线的几何性质(曲线的范围、对称性、位置关系等)构造参数满足的不等式,通过不等式(组)求得参数的取值范围,或建立关于参数的目标函数,转化为对函数值域的求解.2.求轨迹方程的常用方法(1)直接法:如果动点满足的几何条件本身就是一些几何量的等量关系,或这些几何条件简单明了且易于表达,我们只需把这种关系“翻译”成含x,y的等式,就得到曲线的轨迹方程.由于这种求轨迹方程的过程不需要其他步骤,也不需要特殊的技巧,所以称之为直接法.(2)定义法:其动点的轨迹符合某一基本轨迹的定义,则可根据定义直接求出动点的轨迹方程.(3)几何法:若所求的轨迹满足某些几何性质(如线段的垂直平分线,角平分线的性质等),可以用几何法,列出几何关系式,再代入点的坐标进行求解.(4)相关点法(代入法):有些问题中,其动点满足的条件不便用等式列出,但动点是随着另一动点(称之为相关点)的运动而运动的.如果相关点所满足的条件是明显的,或是可分析的,这时我们可以用动点坐标表示相关点的坐标,根据相关点所满足的方程即可求得动点的轨迹方程.定值问题例1(2014贵州六校第一次联考,20)已知点M是椭圆C:=1(ab0)上一点,F1,F2分别为C的左、右焦点,|F1F2|=4,∠F1MF2=60°,△F1MF2的面积为.(1)求椭圆C的方程;(2)设N(0,2),过点P(-1,-2)作直线l,交椭圆C于异于N的A,B两点,直线NA,NB的斜率分别为k1,k2,证明:k1+k2为定值.解:(1)在△F1MF2中,由|MF1||MF2|sin 60°=,得|MF1||MF2|=.由余弦定理,得|F1F2|2=|MF1|2+|MF2|2-2|MF1||MF2|·cos 60°=(|MF1|+|MF2|)2-2|MF1|·|MF2|(1+cos 60°),从而2a=|MF1|+|MF2|=4,即a=2,从而b=2,故椭圆C的方程为=1.(2)当直线l的斜率存在时,设其方程为y+2=k(x+1),由得(1+2k2)x2+4k(k-2)x+2k2-8k=0.设A(x1,y1),B(x2,y2),则x1+x2=-,x1x2=.从而k1+k2==2k-(k-4)=4.当直线l的斜率不存在时,可取A,B,得k1+k2=4.综上,恒有k1+k2=4.(2014河北唐山高三统考,20)已知抛物线E:x2=2py(p0),直线y=kx+2与E交于A,B两点,且=2,其中O为原点.(1)求抛物线E的方程;(2)点C坐标为(0,-2),记直线CA,CB的斜率分别为k1,k2,证明:-2k2为定值.解:(1)将y=kx+2代入x2=2py,得x2-2pkx-4p=0,其中Δ=4p2k2+16p0.设A(x1,y1),B(x2,y2),则x1+x2=2pk,x1x2=-4p.=x1x2+y1y2=x1x2+=-4p+4.由已知,得-4p+4=2,解得p=,所以抛物线E的方程为x2=y.(2)由(1)知,x1+x2=k,x1x2=-2.k1==x1-x2,同理k2=x2-x1,所以-2k2=2(x1-x2)2-2(x1+x2)2=-8x1x2=16.最值问题例2(2014课标全国Ⅰ高