高优指导高三英语二轮复习课件：1.5动词和动词短语.pptxVIP

专题五　动词和动词短语----考点五考点六考点三考点四考点一考点二--考点五考点六考点三考点四考点一考点二--考点五考点六考点三考点四考点一考点二--考点五考点六考点三考点四考点一考点二--考点五考点六考点三考点四考点一考点二--考点五考点六考点三考点四考点一考点二--考点五考点六考点三考点四考点一考点二--考点五考点六考点三考点四考点一考点二--考点五考点六考点三考点四考点一考点二--考点五考点六考点三考点四考点一考点二--考点五考点六考点三考点四考点一考点二--考点五考点六考点三考点四考点一考点二--考点五考点六考点三考点四考点一考点二--考点五考点六考点三考点四考点一考点二1.考查常见动词和动词短语的词义辨析。强调语言的情景化,把动词和动词短语的区别放在鲜活的语境中进行考查,突出在具体语境中进行意义选择的测试。2.考查常见动词的搭配。特别是同一动词和不同的副词或介词构成的短语的辨析,或者不同的动词和同一副词或介词构成的短语的辨析。如take/make/turn/come/hold/bring/keep/leave/hand等一些高频动词与out/off/up/over/about/down/on/in等介/副词搭配构成的短语含义。3.考查常见动词及其短语的新义,也就是我们所说的“熟词生义”;动词的一词多义也是考查的重点。要在具体的语境中灵活地使用。考点一　动词词义辨析这类试题的四个选项往往结构相同,词形或意义相近。要做好这类试题,必须从各个动词的语义差别、用法特点等方面入手,然后结合题意选用合适的动词。【典例分析】 (2014·浙江,7)Last week a tennis ball hit me on the head,but I tried to 　 the pain,believing that it would go away sooner or later.?A.shareB.realizeC.ignoreD.cause答案为C项。考查动词辨析。share“分享,共用”;realize“意识到”;ignore“忽视”;cause“导致,造成”。句意:上周一个网球打在我的头上,但是我设法不去理会那疼痛,相信迟早它会消退的。故选C项。(2014·湖北,24)The old rules have to be 　 because they only applied to the circumstances that existed when they were made a hundred years ago.?A.revisedB.observedC.establishedD.developed答案为A项。考查动词辨析。句意:这些古老的规则必须得修改了,因为它们只适用于一百多年前被制定时存在的情况。revise“修订,修改”;observe“观察”;establish “建立”;develop“开发,发展”。考点二　常见动词的固定搭配有些动词与其宾语有固定的搭配和习惯用法,还有些动词后跟宾语补足语时,与不定式或某些介词有固定的搭配。要做好这类试题,关键是通过分析句子结构,弄清题意,然后根据结构和句意选择符合固定搭配或习惯用法的动词。【典例分析】 (2014·天津,9)My parents always 　 great importance to my getting a good education.?A.haveB.attachC.acceptD.pay答案为B项。考查固定搭配。句意:我父母总是很重视我能受到良好的教育。attach great importance to“很重视……”。考点三　同一动词和不同的副词或介词构成的短语的辨析这类试题的四个选项都是由同一个动词加不同的副词或介词构成的。从历年高考试题来看,那些搭配能力强、语义丰富的常用动词短语是命题的重点对象。要做好这类试题,一定要在理解语境的基础上,从语义逻辑、固定搭配、前后关系等角度去确定答案。【典例分析】 (2014·湖北,25)I’ve been trying to phone Charles all evening,but there must be something wrong with the network;I can’t seem to 　.?A.get alongB.get inC.get off D.get through 答案为D项。考查动词短语辨析。句意:整个晚上我一直试图给查尔斯打电话,但一定是网络出问题了。我打不通电话。get along “进展,进行”;get in“收割,收获”;get off“下车”;get through“打通电话”。考点四　不同的动词和同一副词或介词构成的短语的辨析这类试题的四个选项是由不同的动词加