高优指导高三数学（理）二轮复习课件：专题二第二讲　导数.pptx

第二讲　导数123123123123考点1考点2考点3考点4考点1考点2考点3考点4考点1考点2考点3考点4考点1考点2考点3考点4考点1考点2考点3考点4考点1考点2考点3考点4考点1考点2考点3考点4考点1考点2考点3考点4考点1考点2考点3考点4考点1考点2考点3考点4考点1考点2考点3考点4考点1考点2考点3考点4考点1考点2考点3考点4考点1考点2考点3考点4考点1考点2考点3考点4考点1考点2考点3考点4考点1考点2考点3考点4考点1考点2考点3考点4考点1考点2考点3考点4考点1考点2考点3考点4考点1考点2考点3考点4考点1考点2考点3考点41234512345123451234512345最新考纲解读高频考点(1)导数的问题在高考中常考查以下几点:导数的几何意义、函数的单调性及单调区间、极值、最值、与不等式的综合.(2)导数的实际应用一般是写出函数解析式(一般是三次的多项式函数),然后求极值或最值.(3)会使用数形结合思想与导数解答函数的综合问题.考点高考真题例举201420132012导数的几何意义及应用、导数的运算课标全国Ⅱ,8;江苏,11;江西,13;陕西,10广东,10;江西,13;山东,11;广东,10安徽,19;广东,12;辽宁,15导数与单调性江西,18;辽宁,11课标全国Ⅱ,21北京,18导数与极值、最值课标全国Ⅱ,12;安徽,18;重庆,20;四川,21湖北,10;课标全国Ⅱ,10;浙江,8;辽宁,12;课标全国Ⅰ,16;湖南,22;浙江,22;福建,17;安徽,17重庆,16;江苏,18导数与方程、不等式、几何等的综合应用课标全国Ⅰ,21;课标全国Ⅱ,21;山东,20;福建,20;浙江,22;北京,18;天津,20;江苏,19;辽宁,21;湖南,22;湖北,22课标全国Ⅰ,21;北京,18;湖北,22;江苏,20;山东,21;陕西,21;天津,20;辽宁,21;广东,21天津,20;湖南,22;山东,22;福建,20;北京,18;浙江,221.导数的几何意义(1)函数y=f(x)在x=x0处的导数f(x0)等于曲线y=f(x)在点(x0,f(x0))处的切线的斜率,即k=f(x0).(2)曲线y=f(x)在点(x0,f(x0))处的切线方程为y-f(x0)=f(x0)(x-x0).(3)导数的物理意义:s(t)=v(t),v(t)=a(t).2.基本初等函数的导数公式和运算法则(1)基本初等函数的导数公式原函数导函数f(x)=C(C为常数)f(x)=0f(x)=xα(α∈N*)f(x)=αxα-1f(x)=sin xf(x)=cos xf(x)=cos xf(x)=-sin xf(x)=ax(a0,且a≠1)f(x)=axln af(x)=exf(x)=exf(x)=logax(a0,且a≠1)f(x)=f(x)=ln xf(x)=(2)导数的四则运算法则①[u(x)±v(x)]=u(x)±v(x).②[u(x)v(x)]=u(x)v(x)+u(x)v(x).③=(v(x)≠0).3.函数的性质与导数(1)在区间(a,b)内,如果f(x)0,那么函数f(x)在区间(a,b)内单调递增;在区间(a,b)内,如果f(x)0,那么函数f(x)在区间(a,b)内单调递减.(2)求极值的步骤:①求f(x);②求f(x)=0的根;③判定根两侧导数的符号;④根据根两侧的导数的符号鉴别是极大值还是极小值.(3)求函数f(x)在区间[a,b]上的最大值与最小值的步骤:①求f(x);②求f(x)=0的根(注意取舍);③求出各极值及区间端点处的函数值;④比较其大小,得出结论(最大的就是最大值,最小的就是最小值).导数的几何意义例1(2014河北邯郸质检,15)曲线y=log2x在点(1,0)处的切线与坐标轴所围三角形的面积等于　.?解析:依题意,得y=,曲线y=log2x在点(1,0)处的切线的斜率为,该切线方程是y=(x-1),该切线与两坐标轴的交点坐标分别是(1,0),,因此所求的三角形的面积等于×1×log2e.答案:log2e(2014河南开封一模,5)直线y=kx+1与曲线y=x3+ax+b相切于点A(1,3),则2a+b的值等于(　)A.2B.-1C.1D.-2解析:依题意,得y=x3+ax+b的导数y=3x2+a,则由此解得k=2,2a+b=1,选C.答案:C利用导数研究函数的单调性例2设函数f(x)=xekx(k≠0).(1)求曲线y=f(x)在点(0,f(0))处的切线方程;(2)求函数f(x)的单调区间;(3)若函数f(x)在区间(-1,1)内单调递增,求k的取值范围.思路分析:(1)利用曲线f(x)在x=x0处切线的方程为y-f(x0)=f(x0)(x-x0)求解.(2)先求出定义域,再利