高考数学二轮复习专题能力训练14空间向量在立体几何中的应用Word版含解析.docxVIP

专题能力训练14　空间向量在立体几何中的应用　能力升级训练第27页　?一、选择题1.在长方体ABCD-A1B1C1D1中,AB=AA1=2,AD=1,E为CC1的中点,则异面直线BC1与AE所成角的余弦值为(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A.B.C.D.答案:B解析:建立坐标系如图,则A(1,0,0),E(0,2,1),B(1,2,0),C1(0,2,2).=(-1,0,2),=(-1,2,1),cos=.所以异面直线BC1与AE所成角的余弦值为.2.已知三棱锥D-ABC的三个侧面与底面全等,且AB=AC=,BC=2,则以BC为棱,面BCD与面BCA所成的二面角的余弦值为(　　)A.B.C.0D.-答案:C解析:取BC的中点E,连接AE,DE,可证BC⊥AE,BC⊥DE,则∠AED为二面角A-BC-D的平面角.又AE=ED=,AD=2,∴∠AED=90°.故所求余弦值为0.3.(2014浙江嘉兴3月测试(一))如图①,在等腰△ABC中,∠A=90°,BC=6,D,E分别是AC,AB上的点,CD=BE=,O为BC的中点,将△ADE沿DE折起,得到如图②所示的四棱锥A-BCDE.若AO⊥平面BCDE,则AD与平面ABC所成角的正弦值等于(　　)A.B.C.D.答案:D解析:过点D作线段BC的垂线,垂足为F,则DF⊥平面ABC,所以∠DAF为AD与平面ABC所成角.又因为DF==1,AD=AD=AC-CD=2,所以sin∠DAF=.4.在平面四边形ABCD中,AD=AB=,CD=CB=,且AD⊥AB,现将△ABD沿着对角线BD翻折成△ABD,则在△ABD折起至转到平面BCD内的过程中,直线AC与平面BCD所成的最大角的正切值为(　　)A.1B.C.D.答案:C解析:如图,OA=1,OC=2.当AC与圆相切时,直线AC与平面BCD所成角最大,最大角为30°,其正切值为.5.(2014江西新课程三适)如图,在棱长均为2的四棱锥P-ABCD中,点E为PC的中点,则下列命题正确的是(　　)A.BE∥平面PAD,且直线BE到面PAD的距离为B.BE∥平面PAD,且直线BE到平面PAD的距离为C.BE不平行于面PAD,且BE与平面PAD所成角大于30°D.BE不平行于面PAD,且BE与平面PAD所成角小于30°答案:D解析:如图所示,取PD的中点F,连接FE,FA,因为EF平行于AB,且EF=AB,故四边形ABEF为梯形,则BE不平行于平面PAD,所以A,B错;设点E到平面PAD的距离为h,四棱锥的高为,则VE-PAD=VC-PAD=VP-CAD?S△PAD×h=S△ADC×,可得h=.所以BE与平面PAD夹角的正弦值为sinθ=.所以θ30°.6.如图,在四棱锥P-ABCD中,侧面PAD为正三角形,底面ABCD为正方形,侧面PAD⊥底面ABCD,M为底面ABCD内的一个动点,且满足MP=MC,则点M在正方形ABCD内的轨迹为(　　)答案:A解析:以D为原点,DA,DC分别为x轴、y轴建立如图所示的空间直角坐标系.设M(x,y,0),设正方形的边长为a,则P,C(0,a,0),则MC=,MP=.由MP=MC,得x=2y,所以点M在正方形ABCD内的轨迹为一条直线y=x,故选A.二、填空题7.如图所示,在棱长为1的正方体ABCD-A1B1C1D1中,M和N分别是A1B1和BB1的中点,那么直线AM与CN所成角的余弦值为　　　　　.?答案:解析:以D为坐标原点,为x轴,为y轴,为z轴,建立空间直角坐标系,如图所示.则A(1,0,0),M,C(0,1,0),N,所以.设直线AM与CN所成的角为θ,则cosθ=|cos|==.8.在四棱锥S-ABCD中,四边形ABCD为正方形,O为顶点在底面上的射影,P为侧棱SD的中点,且SO=OD,则直线BC与平面PAC所成的角是　　　　　.?答案:30°解析:如图,以O为原点建立空间直角坐标系O-xyz.设OD=SO=OA=OB=OC=a,则A(a,0,0),B(0,a,0),C(-a,0,0),P,则=(2a,0,0),=(a,a,0).设平面PAC的法向量为n,可求得n=(0,1,1),则cos,n=.得,n=60°,故直线BC与平面PAC所成的角为90°-60°=30°.9.已知棱长为a的正方体ABCD-A1B1C1D1,点M是线段DC1上的动点,则点M到直线AD1距离的最小值是　　　　.?答案:a解析:以D为原点建立空间直角坐标系(如图所示),则A(a,0,0),D1(0,0,a).设M(0,x,x)(0≤x≤a),有=(-a,x,x),=(-a,0,a),则cos=,则点M到直线AD1的距离d为d=||·sin==,故当x=时,dmin=a.三、解答题10.如图,四边形ABCD为正方形,PD