高考数学二轮复习专题能力训练30解答题专项训练（概率与统计）Word版含解析.docxVIP

专题能力训练30　解答题专项训练(概率与统计)　能力升级训练第59页　?一、非标准1.为了解甲、乙两厂产品的质量,从两厂生产的产品中分别随机抽取9件样品,测量产品中某种元素的含量(单位:毫克).如图是测量数据的茎叶图,但是乙厂记录中有一个数字模糊,无法确认,假设这个数字具有随机性,并在图中以a表示,规定:当产品中的此种元素含量不小于18毫克时,该产品为优等品.(1)若甲、乙两厂产品中该种元素含量的平均值相同,求a的值;(2)求乙厂该种元素含量的平均值超过甲厂平均值的概率;(3)当a=3时,利用简单随机抽样的方法,分别在甲、乙两厂该种元素含量超过19(毫克)的数据中各抽取一个做代表,设抽取的两个数据中超过22(毫克)的个数为X,求X的分布列和数学期望.解:(1)依题意,得(18+15+16+19+13+21+25+20+23)=(18+16+15+19+19+13+26+21+20+a),解得a=3.(2)设“乙厂该种元素含量的平均值超过甲厂平均值”为事件A,依题意 a=0,1,2,…,9,共有10种可能.由(1)可知,当a=3时,甲、乙两厂产品中该种元素含量的平均值相同,所以当a=4,…,9时,乙厂该种元素含量的平均值超过甲厂平均值,共有6种可能.所以乙厂该种元素含量的平均值超过甲厂平均值的概率P(A)=.(3)甲厂样品数据超过19(毫克)的有4个,超过22(毫克)的有2个,乙厂样品数据超过19(毫克)的有3个,超过22(毫克)的有2个,所以X的所有可能取值为0,1,2,则P(X=0)=,P(X=1)=,P(X=2)=.所以X的分布列为:X012P所以X的数学期望E(X)=0×+1×+2×.2.某校为了普及冬奥会的知识,举办知识竞赛活动.参与者需先后回答两道选择题,问题A有三个选项,问题B有四个选项,但都只有一个选项是正确的,正确回答问题A可获奖金a元,正确回答问题B可获奖金b元,活动规定:参与者可任意选择回答问题的顺序,如果第一个问题回答正确,则继续答题,否则该参与者活动终止,假设一个参与者在回答问题前,对这两个问题都很陌生.(1)如果参与者先回答问题A,求其恰好获得奖金a元的概率;(2)试确定哪种回答问题的顺序能使该参与者获奖金额的期望值较大?解:随机猜对问题A的概率P1=,随机猜对问题B的概率P2=.(1)设参与者先回答问题A,且恰好获得奖金a元为事件M,则P(M)=P1(1-P2)=,即参与者先回答问题A,其恰好获得奖金a元的概率为.(2)参与者回答问题的顺序有两种,分别讨论如下:①先回答问题A,再回答问题B.参与者获奖金额ξ可取0,a,a+b,则P(ξ=0)=1-P1=,P(ξ=a)=P1(1-P2)=,P(ξ=a+b)=P1P2=.E(ξ)=0×+a×+(a+b)×.②先回答问题B,再回答问题A,参与者获奖金额η可取0,b,a+b,则P(η=0)=1-P2=,P(η=b)=P2(1-P1)=,P(η=a+b)=P2P1=.E(η)=0×+b×+(a+b)×.E(ξ)-E(η)=.于是,当时,E(ξ)E(η),即先回答问题A,再回答问题B,获奖的期望值较大;当时,E(ξ)=E(η),两种顺序获奖的期望值相等;当时,E(ξ)E(η),先回答问题B,再回答问题A,获奖的期望值较大.3.某省示范高中为了推进新课程改革,满足不同层次学生的需求,决定从高一年级开始,在每周的周一、周三、周五的课外活动期间同时开设数学、物理、化学、生物和信息技术辅导讲座,每位有兴趣的同学可以在规定期间的任何一天参加任何一门科目的辅导讲座,也可以放弃任何一门科目的辅导讲座.(规定:各科达到预先设定的人数时称为满座,否则称为不满座)统计数据表明,各学科讲座各天的满座的概率如下表:信息技术生物化学物理数学周一周三周五(1)求数学辅导讲座在周一、周三、周五都不满座的概率;(2)设周三各辅导讲座满座的科目数为ξ,求随机变量ξ的分布列和数学期望.解:(1)设数学辅导讲座在周一、周三、周五都不满座为事件A,则P(A)=.(2)ξ的可能取值为0,1,2,3,4,5.P(ξ=0)=,P(ξ=1)=,P(ξ=2)=,P(ξ=3)=,P(ξ=4)=,P(ξ=5)=.所以,随机变量ξ的分布列如下:ξ012345P故E(ξ)=0×+1×+2×+3×+4×+5×.4.(2014山东高考,理18)乒乓球台面被球网分隔成甲、乙两部分.如图,甲上有两个不相交的区域A,B,乙被划分为两个不相交的区域C,D.某次测试要求队员接到落点在甲上的来球后向乙回球.规定:回球一次,落点在C上记3分,在D上记1分,其他情况记0分.对落点在A上的来球,队员小明回球的落点在C上的概率为,在D上的概率为;对落点在B上的来球,小明回球的落点在C上的概率为,在D上的概率为.假设共有两次来球且落在A,B上各