高考数学备考中等生百日捷进提升系列专题04立体几何解答题（理）（综合提升篇）原卷版Word版缺答案.docVIP

2015中等生百日综合提升篇 专题四 立体几何解答题（理） 空间向量运算与利用向量证明平行、垂直的位置关系 【背一背重点知识】 1.用向量证明线面平行的方法主要有：①证明直线的方向向量与平面的法向量垂直；②证明可在平面内找到一个向量与直线的方向向量是共线向量；③利用共面向量定理，即证明直线的方向向量可用平面内两个不共线向量线性表示. 2.面面平行：①证明两个平面的法向量平行；②转化为线面平行，线线平行. 3.用向量证明线面垂直的方法有：①证明直线的方向向量与平行的法向量平行；②利用线面垂直的判定定理，转化为线线垂直. 4.面面垂直的证明发法：①两个平面的法向量垂直；②转化为线面垂直，线线垂直. 【讲一讲提高技能】 必备技能：用向量证明空间中的平行关系 ①设直线和的方向向量分别为和，则∥ (或与重合)∥. ②设直线的方向向量为，与平面共面的两个不共线向量和，则∥或?存在两个实数，使③设直线的方向向量为，平面的法向量为，则l∥α或lα?⊥. ④设平面和的法向量分别为，，则α∥β∥. 2.用向量证明空间中的垂直关系 ①设直线l1和l2的方向向量分别为和，则l1⊥l2⊥?.＝0. ②设直线l的方向向量为，平面的法向量为，则⊥∥ ③设平面和的法向量分别为和，则α⊥β⊥?·＝0. 典型例题： 例1中，平面，，，，． （1）平面； （2）的大小． 例2和四边形所在平面互相垂直，，，，． （1）求证：平面； （2）求证：平面； （3）求二面角的大小． 【练一练提升能力】 1已知在四棱锥中，底面是矩形，且，，平面，、分别是线段、的中点． （1）证明： （2）上是否存在点，使得平面点（3）若与平面所成的角为，求二面角的余弦值 2. 如图，四棱锥的底面是正方形，侧棱⊥底面，，是的中点． （Ⅰ）证明：//平面； （Ⅱ）求二面角的平面角的余弦值； （Ⅲ）在棱上是否存在点，使⊥平面？证明你的结论． 利用空间向量求空间角 【背一背重点知识】 1.求两条异面直线所成的角，设分别是直线的方向向量，则所成角为，的夹角为,则 2.求直线与平面所成的角，设直线的方向向量为，平面的法向量为,直线与平面所成的角为，. 3. 设是二面角的法向量，则的夹角大小就是二面角的平面角的大小，,再根据平面是锐角还是钝角，最后确定二面角的平面角的大小. 【讲一讲提高技能】 1.必备技能：用法向量求角（）用法向量求二面角 如图，有两个平面α与β，分别作这两个平面的法向量与，则平面α与β所成的角跟法向量与所成的角相等或互补，所以首先必须判断二面角是锐角还是钝角. （）法向量求直线与平面所成的角 要求直线a与平面α所成的角θ，先求这个平面α的法向量与直线a的夹角的余弦，易知θ=或者. 2.典型例题： 例1 （1）求证：； （2）若，且平面平面，求平面与平面所成的锐二面角的余弦值．例2 【练一练提升能力】 1. 如图,在长方体中,,点在棱AB上移动. 证明:; ）当为的中点时,求点到面的距离; 等于何值时,二面角的大小为. 2. 如图，四棱锥P—ABCD中，为边长为2的正三角形，底面ABCD为菱形，且平面PAB⊥平面ABCD，，E为PD点上一点，满足 (1)证明：平面ACE平面ABCD； (2)求直线PD与平面ACE所成角正弦值的大小． 解答题（共10题） 1.,为棱的中点． :； （2）求直线与平面所成角的正弦值； （3）若为中点，棱上是否存在一点，使得，若存在，求出的值，若不存在，说明理由． 2. 如图，在四棱柱ABCDA1B1C1D1中，侧棱AA1底面ABCD，ABDC， ．求证：CD平面ADD1A1； 若直线AA1与平面AB1C所成角的正弦值为，求k的值 3. 如图，在直三棱柱中，平面 侧面且. （）求证：； （）若直线AC与平面所成的角为,求锐二面角的大小. 4. （1）证明：； （2）若，求直线CD与平面所成角的正弦值． 5. 如图，四棱锥P－ABCD中，PA⊥底面ABCD，BC＝CD＝2，AC＝4，∠ACB＝∠ACD＝，F为PC的中点，AF⊥PB. (1)求PA的长； (2)求二面角B－AF－D的正弦值． 6. 中，底面是边长为2的菱形， E、F分别是PB、CD的中点，且. （1）求证：；（2）求证：; （3）求二面角的余弦值. 7. 直三棱柱中，，分别是 的中点，，为棱上的点． （1）证明： ； （2）证明：； （3）是否存在一点，使得平面与平面所成锐二面角的余弦值为？若存在，说明点的位置，若不存在，说明理由． 8. 如图，在底面为直角梯形的四棱锥P－ABCD中，AD∥BC，∠ABC＝90°，PA⊥平面ABCD，PA＝3，AD＝2，AB＝2，BC＝6. (1)求证：BD⊥平面PAC；