2016年高考北京卷佳作选评.docVIP

2016年高考北京卷佳作选评 　　【作文题目】 　　从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。 　　①《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每“撼人胸腑”，令人有一种“酣畅淋漓”的感觉。某种意义上，可以说“老腔”已超越其艺术形式本身，成为了一种象征。 　　请以“‘老腔’何以令人震撼”为题，写一篇议论文。 　　要求：从老腔的魅力说开去，不要局限于陈忠实散文的内容，观点明确，论据充分，论证合理。 　　②书签，与书相伴，形式多样。设想你有这样一枚神奇的书签：它能与你交流，还能助你实现读书的愿望……你与它之间会发生什么故事呢？ 　　请展开想象，以“神奇的书签”为题，写一篇记叙文。 　　要求：表现爱读书、读好书的主题；有细节，有描写。 　　【题目特点】 　　1.从去年开始，北京卷在作文题目上采用“读写结合”的形式，这既是对中学语文教学的回应，也是对语文学习规律的遵循。2016年延续这一做法，而且有了新的突破。去年只是由“梅花”引出一个“物”，生发出作文话题。今年的作文题目①则要求考生认真理解文本所记述的老腔演出“撼人胸腑”这一现象背后的深层原因，由此得出观点，再引申着“说开去”；换言之，这是要求考生联系现实，写出自己对生活中所接触的文化现象的思考与见解。这就使阅读与写作有了更加紧密、更有深度的结合，进一步强化了对考生认识能力与思辨能力的考查。同时，题目又具有较大的开放性，明确提示不限于说“老腔”，要由此“说开去”，为考生展示自己对生活中文化现象的深度思考、认识提供了广阔的空间。 　　2.2016年国家新闻出版广电总局、北京市人民政府联合主办第六届“书香中国?北京阅读季”活动，推动全民阅读；“多读书，爱读书，读好书”也是语文课程标准提出的教学理念和要求。在这一背景下，大作文题目②“神奇的书签”，密切联系考生的读书生活，要求考生展开想象编写故事。这既是考生熟悉的内容，又有助推全民阅读活动开展的意义。大作文题目①则从阅读文本引发，要求考生写出对民族文化遗产内涵的理解，对其现实意义和价值的理性思考，从而升华对中华优秀传统文化的情感。 　　【题意审读】 　　相比2015年，今年北京卷作文题与阅读的结合更加紧密，并且突出了对思辨能力、想象能力的考查。 　　两道大作文均为命题作文，前一题“‘老腔’何以令人震撼”规定写议论文，其指向明确，要求由果推因（“何以”是题眼），探求像“老腔”一样的民间艺术、文化遗产令人震撼的缘由。这道题最大的难点在于拟写观点，它要求学生对像“老腔”一样的民间艺术有所了解，还要有自己的感悟与思考。其实，再读读《白鹿原上奏响一支老腔》（文中有“一种发自久远时空的绝响，又饱含着关中大地深厚的神韵，把当代人潜存在心灵底层的那一根尚未被各种或高雅或通俗的音律所淹没的神经撞响了，这几乎是本能地呼应着这种堪为大美的民间原生形态的心灵旋律”等核心句），并深入地想一想，还是可以拟出如下观点的： 　　1.深厚的地域文化积淀让民间艺术绝美绝佳； 　　2.土气的外表下面往往是扎根大地的深厚神韵； 　　3.历经历史的淘洗，跨越时空，古老的民间艺术留下的是精粹； 　　4.越是自然、越是纯净的原生态艺术，越是动人心魂； 　　5.艺术的内涵往往重于形式； 　　6.民族文化是哺育我们成长的乳汁，其间埋藏着我们精神的深度眷恋。 　　再就选材而言（文题特别强调“不要局限于陈忠实散文的内容”），那“令人有一种‘酣畅淋漓’的感觉”，始终牵动我们的魂魄，密密萦绕在我们灵魂深处的，可以是悲情而深沉的唢呐，震动天地的安塞腰鼓，一唱便让人迷醉的京腔京韵，可以是一个个带着祖先情思的方块字，古朴稚拙的一页页红扑扑的剪纸，白墙黛瓦、线条流畅的徽派建筑，甚至是从一角飞檐中扑棱棱抖出的辽远而空灵的鸽鸣……当然，也可从“老腔体现着一种孔武有力的民族精神，这是它震撼力的源泉”“说开去”，对比当下某些“失魂落魄”的流行文化、走了调变了样的“原生态艺术”，从而针砭时弊，呼吁唤醒。 　　后一题“神奇的书签”限定写记叙文，必须“表现爱读书、读好书的主题”，而且要“有细节，有描写”――主题与手法都规定好了。但本题依然有较大的发挥空间。北京教科院基教研究中心连中国老师说：“‘神奇的书签’的神奇之处在于既将考生的写作内容指向了真正的阅读（要求有细节），又较为有效地避免了宿构与套作，进而利用想象与叙事，为考生展现在阅读中个性化的趣味与俏皮提供了足够的空间。”完成该题，最紧要的自然在凸显“神奇”二字，要写出“神奇”，联想与想象不可或缺。理想的构思是让书签“活”起来、“动”起来、“神”起来，让它牵引着“书痴”从今越古，漂洋过海，甄别优劣，与东方圣贤对话，与西方巨擘晤面，从交谈、感受与领悟中体会书本世界的美好。具体可考虑，“神奇的书签”帮助我们一