谈思想品德课如何渗透网络道德教育探究.doc

强化学生网络道德教育的方法 推荐本文　 □ 张晓毅 郭艳华 韩立民 　　2.2把教育深入到课堂 　　信息技术课教师在青少年电脑课中普及网络法律知识和有关规定,规范青少年的上网行为,使他们养成道德自律的良好习惯。组织学生学习网上文明公约:要善于网上学习,不浏览不良信息;要不破坏网络秩序;诚实友好交流,不侮辱欺诈他人;要增强自护意识,不随意约会网友;要维护网络安全,不破坏网络秩序;要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。鉴于网络世界的特点,我们一方面选拔出两名网络管理员,为他们普及法律知识和有关规定;另一方面则需要用道德这种无形的约束力去引导规定学生的网上行为,使他们养成道德自律的习惯,自觉地遵守网络法规或有关规定,文明上网、依法上网,做一个合格的网络人。 　　2.3向家长和学生推荐好的优秀的儿童网站 　　学生上网最初带有盲目性,所以要向家长和学生推荐优秀青少年网站,在了解网络安全知识后,我们还积极组织他们参加有意义的网上活动。这些活动得到了学生家长及学生本人的欢迎。 　　2.4主动占领网上阵地 　　鼓励、指导学生利用网络免费资源,自己设计制作网页或网站,主动占领网上阵地。在当今网络时代,仅仅对青少年儿童上网活动进行引导和规范是不够的,教师和德育工作者还应该主动出击,利用网络提供的免费资源,如免费主页空间等,建立自己的主页,通过网络推动学生网络道德素养的建设。　　2.5开展有益的文化活动 　　正确引导学生利用计算机开展各种有益的活动,也是对学生进行信息道德培养的一种途径。学校经常组织有关网络、时事、科学类的知识竞赛;通过班队会交流上网心得;通过小广播介绍小经验;举行“网络安全”的专题讲座;通过网上论坛话题等等有益的活动的开展,不仅能激发学生的学习兴趣,更重要的是这些活动中已经渗透了信息道德教育。长此以往,必能大大提高学生的信息道德素养。 　　作为教师和德育工作者,希望大家都行动起来,学习网络知识,变被动为主动,卓有成效地开展网络时代的青少年政治思想工作,给学生们一个广阔的、蔚蓝的、纯净的网络空间。 摘要网络给人们提供了很多便利，人们可以在网上查找，交朋友，青少年大多心理、生理发育不成熟，是非美丑辨别力较弱，自控能力不强，容易受到网上不文明、不道德信息的影响，甚至误入歧途。双刃剑利用网络泄露他人的隐私妨害他人的名誉在网上发表不实的言论,辱骂他人通过网络窃取他人的智力成果侵犯别人的知识产权社会公共生活离不开法律的教学，使学生明白互联网世界也是社会公共生活的一部分，在网上也必须依法行事，否则将会受到法律的制裁。的教学，学生明白青少年是法律保护的在互联网世界里，也应学会用法律保护自己的安全。在学习时，我网络法律知识和有关规定，规范学生的上网行为，使他们养成道德自律的良好习惯。教学让学生领会并牢记《全国青少年网络文明公约》里所指出的：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。网络教学集声音、图像、视频、动画等内容于一体，既增强了课教学的趣味性、实效性能，又使一些抽象、难懂、枯燥的理论变得具体、形象、生动，从而使学生容易理解和接受新知识，同时也启发学生—— 在学习时，我国务院总理温家宝于2月27日下午中国政府网、新华网海内外网民进行了两个多小时的在线交流，坦诚回答网民们提出的24个问题，通过这种方式让学生了解我国民主政治不断发展，点击一个个相关网站，下载了聊天、游戏等消遣作用有更多更有意义的积极作用在教学中，课堂学习是主渠道，但如果能把课堂理论与实践相结合，教育效果会更好。利用组织学生参观本市证券交易所，现场观看并听取工作人员介绍股票网上交易。全面发展 1、江选安，《青少年网络道德教育存在的问题及对策》，安徽冶金科技职业学院学报，2005年第4期； 2、3、中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见（2004年2月26日）小学生网络道德教育 沙龙 作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数： 1283 更新时间：2011-12-15 小学生网络道德教育沙龙 随着电子信息技术的飞速发展和因特网的日益普及，网络作为连接信息化社会的主要介质，以其便捷、高效、经济的运转与使用特征，而进入人类社会生活的各个领域，并日益发挥着不可替代的作用。小学生由于其人生观、社会观、道德观和世界观还未最后定型，很容易受互联网的负面影响。如何在小学生中进行网络道德教育，已经越来越引起人们的关注和思考。 一、 加强小学生网络道德教育的意义 当前，非法破坏他人的数据、非法使用他人的信息及资源等网络犯罪的盛行。小学生正处于情感体验的高峰期，他们情感世界