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中等职业学生基本现状调查分析与对策思考 　　摘要：近几年，云南省技工教育发展迅速，为社会培养了一批初中级技术人才，但由于受传统教育观念的影响，家庭和社会对职业教育的认识仍存在误区，技校生现状不容乐观，普遍存在教育难和管理难的问题。本文以云南冶金技工学校学生为例，分析和归纳中职学生学习、恋爱及消费的现状与成因，就如何抓好中职学生教育，改善中职学生各种行为习惯中的不良问题，提出对策与建议。 　　关键词：中职学生；基本现状；调查分析 　　中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）03-0197-02 　　一、技校生的基本情况 　　中职学生现状包括很多内容，本文主要对中职学生个人基本情况、学习情况、恋爱观、消费观及对职业生涯规划的认识等方面进行调查，分析统计后得出结果。 　　（一）学生基本情况 　　参与本次调查的学生为云南冶金技工学校的全日制在校学生，其中，男生151人，约占调查总人数的75.9%；女生48人，约占24.1%。学生年龄集中在17～18岁，最小的学生15岁，最大的是公交驾驶培训班的学生。 　　（二）学生家庭状况 　　调查显示，大多数学生来自农村，家长没有稳定职业，大多是工人和个体户，经济水平总体较差，文化程度较低，初中以下的占64.3%，高中的占28.6%，大专以上学历的仅占7.1%，属于中等知识水平。20%的学生是独生子女，80%的学生来自农村，还有极少部分的学生来自单亲家庭和经济困难的家庭，由于家庭教育盲区，成为学校教育中的难点，值得引起多方的高度重视。 　　二、技校生的学习、恋爱与消费现状 　　（一）学习现状 　　1.选择职校的初衷。据调查，通过自己的选择来学校读书的占23.1%，教师建议来职校读书的占20.1%，家长要求的占48.2%，同学劝说的占4%，其他的因素占4.6%。可以看出，家长的决定占了很大的比重，是一个关键因素。此外，自己选择与教师建议占一定的比例，而同学劝说占的比例却很少。 　　2.学习目的与态度。从总体上说，学生的学习目的比较明确，知道自己的学习目的或人生目标，明白学习是为自己人生打基础的占61.8%。另外，认为学习是为了以后能找到工作的占27.5%；考虑不让父母失望，认为读书也是受父母所迫的学生占7.5%；认为“现在不上学也无事可做”，带有消极心态的学生占3.2%。近89.3%（前两个百分比相加）的学生来学校读书的目的很明确，是为了今后能有好的发展或获得好的工作。只有极少部分学生来学校读书的目的不明确，带有被动情绪。认为想学，只要努力就会学懂的学生占65.3%，想学又怕学不好的学生占31.2%，不想学又缺乏主动的占3.5%。由此可以看出，大部分学生对学习的态度较积极，甚至想通过努力改变学习成绩，而只有少数学生对学习显示出厌烦心理。 　　（二）恋爱现状 　　1.中职生的恋爱情况。中职生的恋爱现状，是反映中职生恋爱观的重要标志之一。中职生在回答“你的恋爱现状”这一问题时，在被调查的200人中，回答“是”，即正在谈恋爱的有82人，占41.2%。其中，正在谈恋爱的男生有30.2%，女生有45.3%，这表明男、女生的恋爱比例很高，女生高于男生。 　　2.中职生的恋爱态度。中职生在回答“你如何看待中职生恋爱现象”这一问题时，持“赞同”和“顺其自然”观点的占大多数，分别占39.7%和36.2%，总计75.9%。持“应当限制”观点的占12.6%，持“反对”观点的只占11.6%。这在某种程度上说明，大多数中职生希望与异性交往，或者说有建立异性亲密关系的心理需要。 　　3.中职生的恋爱动机。42.7%的学生认为，谈恋爱是因空虚、寂寞而寻找寄托和安全感，15.1%的学生谈恋爱是为了满足自己的好奇心，21.6%的学生谈恋爱是不甘落伍，为赶求时髦，真正因寻找人生伴侣而恋爱的学生仅占到15.6%。这充分说明，近80%学生的恋爱动机或多或少地存在问题，没有形成正确的恋爱观。 　　（三）消费现状 　　在开销方面，中职生的主要开支是伙食费，消费水平较低。9.5%的学生一个月的生活费低于300元，49.7%的学生在400～600元，这二项之和占学生数的59.2%。48.7%的学生伙食费占生活费的60%及以上，吃、穿、用等生活开支大，用于娱乐、学习的费用非常少。 　　可以看出，在消费方式方面，36.7%的学生是能省则省，42.7%的学生能够有计划地花钱，只是8.5%的学生毫不在乎，想花就花。遇到自己想买的东西，29.1%的学生首先想到的是自己存钱买，21.1%的学生会伸手向家长要，31.7%的学生会压制这种消费欲望。 　　三、技校生基本现状的成因 　　（一）学习现状的成因 　　由于多数技校生属于学困生，初中阶段并没有打下或养成良好的学习基础与