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互动式交流模式在英语课堂中的重要性 　　随着我国教育教学的发展，教师在素质教育理念的影响下，不断地研究和实践新的课堂教学模式，特别是在英语课堂中，由于语言学习本身所带来的枯燥、生涩和学习内容的单一以及教师教学模式的僵化，导致学生在英语学习过程中，主动性不强、学习兴趣不高，因此，解决传统英语课堂教学存在的问题，探讨新的教学方式就成为了当下英语教师需要研究的问题之一。其中，互动式交流模式具有的平等性、公开性、兴趣性等特点，受到了教师和学生的欢迎。本文结合自身的实际教学经验，对互动式交流模式在英语课堂中的重要性进行了详细论述。 　　1. 传统英语课堂教学存在的问题 　　传统英语课堂教学存在着诸多的问题，如教学理念落后、教学内容枯燥、教学方式不灵活等，具体来说则是：第一，教学理念落后。传统英语课堂教学的方式是教师依据教材的内容满堂灌给学生，导致学生成为了被动接受的对象，使学生很容易失去兴趣。更重要的一点是，传统英语课堂的教学理念是以学生掌握知识为主要目的，以学生会不会为标准，并没有关注学生的实际运用水平为主，从而使学生没有形成真正的能力。第二，教学内容枯燥。英语课堂教学枯燥，一方面是因为英语教学内容对学生来说本来就很陌生，造成了学生在不能理解的情况下，就会使学生感觉枯燥，另一方面则是英语语言本身学习也是枯燥的过程，需要学生一点一滴的积累，在这个过程中也比较枯燥。因此，导致学生在学习过程中会感觉英语课堂教学枯燥。第三，教学方式不灵活。因为传统英语课堂教学主要是以巩固学生基础知识为主，以学生会不会为标准，在这样的理念下，教师教学的方式往往是以不断强化的方式，使学生在教师的重复讲授下学会的，这样的教学方式一方面不够灵活，只有单一的方式，就是反复强调，另一方面则是教学效率较低，学生很容易忘掉教师辛苦讲授的知识点，因此需要教师反复的讲解，不停地做练习，导致学生学习的主动性不高，效率也不高。 　　2. 互动式交流模式在英语课堂应用的重要性 　　互动式交流模式在英语课堂的教学，可以有效地解决传统教学中教学理念落后、教学内容枯燥、教学方式不灵活等问题，使得互动式交流模式在英语课堂中的重要性得以显现，具体为：第一，互动式交流模式有利于转变了传统英语课堂中的教学理念。传统英语课堂教学主要是教师占据主体地位，学生成为了陪衬，而互动式交流模式则是把教师和学生放在一个平等的地位，教师为主导，学生为主体，这一方面符合了当下新课改对课堂教学提出的要求，即加强学生主体地位，另一方面则激发了学生的兴趣，学生不再是课堂中的绿叶，而是红花，教师则需要充作绿叶，促进红花的健康成长。第二，互动式交流模式有利于解决传统英语课堂教学内容枯燥的问题。语言的学习，其主要目的是为了交流，而传统英语课堂教学则忽略了这一点，只是单纯地把学会英语知识作为主要目的，从而使得学生学习英语的主动性不强。在互动式交流模式下的英语课堂教学，其主要特色则是提倡交流，提倡教师与学生之间的交流、学生与学生之间的交流，只有让学生在交流的锻炼中，才能培养学生运用的能力，也才能使学生真正地掌握英语语言。第三，互动式交流模式有利于增强英语课堂教学方式的灵活性。语言的学习，需要一定的情景。在传统英语课堂教学中，教师很难借助教材来创设学生学习的情景，这一方面是因为教师过于注重学生知识点的掌握，导致教师所能采取的方式较为单一，另一方面则是教材的资源有限，局限了教师教学的方式。而在互动式交流模式下的英语课堂教学，则能够突破教材给教师教学带来的局限性，高于教材又不脱离教材，从而使教师可以利用互联网、多媒体等资源来进行教学情景的创设，进而为学生的学习提供更加多样化的教学方式，也能够在一定程度上吸引学生参与到英语课堂的学习中来，使学生主动地学习知识，激发学生学习英语的积极性。 　　3. 结束语 　　综上所述，传统英语课堂教学受传统教学理念的影响，使得英语教学课堂内容枯燥、教学方式不灵活，导致学生在学习的过程中主动性不强、兴趣不高。因此，在英语课堂中采用互动式交流模式就显得尤为重要，具体表现为有利于转变教学理念、解决教学内容枯燥的问题、增强教学方式的灵活性，使学生能够平等地参与到课堂中来，为学生学好英语打下良好的基础。 　　参考文献 　　[1] 夏君欢. 如何在高中英语课堂中开展互动式教学[J]. 中国校外教育（上旬刊）， 2015（02）. 　　[2] 朱彩虹. “交流-互动”教学模式在初中英语教学中的应用[J]. 中国校外教育（下旬刊）， 2015（12）. 　　[3] 干飞. 互动教学在初中英语教学中应用的研究[J]. 小作家选刊， 2015（25）. 　　（作者单位：甘肃省兰州市第六十六中学） 4