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如何说课 一、说课的内涵 “说课”的含义 是指讲课教师在一定场合说说某一堂课打算 怎样上?为什么这样上? 即对教学的设计和分析。 “说课”的类型 按时间顺序:课前说课---主要说构想，具有预定性； 课后说课---主要说反思，具有总结性。 按活动目的：教研型、汇报型、示范型、竞赛型等 二、说课与上课的区别 1．对象不同 2．目的不同 3．内容不同 4．时间不同 三、说课的内容 说教材、说学生，即教学背景分析 说教学目标，确定教学重点与难点 说教法（教学手段）、说学法 说教学程序，教学流程与环节设计 说学案、板书设计与练习设计 ◆说教学创新之处、课后反思等 说教材 知识内容 知识类型、知识内容，本节教材和前后章节教材的联系。 知识价值 教材中联系生产、生活实际的内容。 在培养学生科学思维及方法方面的作用。 教学重点 重要的基础知识、基本原理和基本技能，教学内容的核心。 一、教材的功能和价值 说学生 已有的认知基础 （知识与能力方面） 可能出现的问题 （学习本课的困难） 教学难点的确定 （学生不易理解的内容） 说教学目标 知识与技能 过程与方法 情