初中历史教学中学生学习兴趣的培养策略.docVIP

初中历史教学中学生学习兴趣的培养策略 　　摘 要： 当代素质教育改革的核心主题就是强调学生在课堂中的主体价值，即努力突出学生的自主学习能力及创新能力。为了迎合新课改的教学要求，教师要将初中历史教学重心由传授学生固有的知识转变为对学生人格及能力的培养，初中学校教学的根本目的是让学生在兴趣中学习知识，学会如何获取知识。为了达到这一教学目的，教师要通过对教学方法的不断优化、教学氛围的营造等激发学生的学习兴趣、调动学生的积极性，进而帮助学生更好地实现综合素质与历史素养的全面发展，促进初中历史教学课堂的快速发展。本文将以如何更好地在初中历史教学中培养学生的学习兴趣为主要内容，进行相应的策略探究。 　　关键词： 初中历史 兴趣培养 策略探究 　　学习兴趣对学生而言就是学生对教学活动的一种认识倾向和情绪状态。孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”兴趣在初中历史教学课堂中的作用是十分巨大的，可以说它在一定程度上直接影响学生的学习状况及学习效果。为此，在实际教学中，教师就要不断优化教学方式，通过营造良好的教学环境等手段激发学生的学习兴趣，提高学生的历史素养。 　　一、重视创造性新课导入，激发学生求知欲 　　课堂导入的价值在于它能借助生动有趣的教学方式或语言艺术拉近师生之间的距离，使学生在导入环节产生疑问，形成一种想要探究的求知欲，进而在兴趣的引导下获取新知识并更好地融入