初中地理课堂教学高效课堂的构建策略.docVIP

初中地理课堂教学高效课堂的构建策略 　　摘 要：教育对于任何国家而言都是非常重要的，我国目前是以班级为单位，课堂教学为主的教育模式。地理这门学科对于初中生而言是刚接触的科目，有着强大的未知性，在课堂教学中，只要教育方法得当就会得到很好的教育反馈效果。但是，如何高效率地进行课堂教学需要进一步探究。针对初中地理课堂教学高效课堂的构建策略进行分析和研究，并加以阐述，希望会对初中地理的高效课堂构建起到积极作用。 　　关键词：初中地理；课堂教学；高效课堂 　　伴随我国教育模式的不断改革和发展，现行的是新课程标准，其要求学生必须不断提高自身的综合能力，并提升思考和思维能力，在教学的时候必须以学生为主体，进而提高教学效率。效率问题一直是教育中的重点，在初中地理课堂教学中，提高课堂教学效率、保证学习效果是教师一直关注的重中之重。保证高效不是教师一味灌输，也不是在有限的课堂时间内，教师教授的知识越多越好，而是在有限的时间内，学生真正掌握的知识越多越好。下面就对构建初中地理高效课堂策略进行探讨。 　　一、初中地理课堂教学效率较低的原因 　　1.学生方面 　　有许多初中生认为地理课程是可有可无的，而且地理课程也不是主要学科，学得好、学得坏都不重要，从而导致大部分学生学习地理的效率普遍低下。这样一来，就会导致初中地理的课堂教学效果和质量都非常不好，学生对地理知识的掌握程度也非常低。另外