初中数学教学中的几点误区.docVIP

初中数学教学中的几点误区 　　【摘 要】传统教学和新课改下教学的对比，存在的问题是创设教学情境不合时宜，小组合作学习流于形式、突出知识掌握而忽视能力的培养，合作学习而忽视独立思考。 　　【关键词】创设情境;小组合作;能力培养;独立思考 　　随着中国科技、文化、经济的发展，传统的教学模式已经不能适应时代的发展，全国在大力倡导高效课堂。现在我们回顾传统的课堂教学：教师满堂灌，学生被动听，结果是教师苦、学生累、效率低、成绩差，教出的学生不是高分低能，就是大部分厌学，扼杀了学生学习的兴趣。大家认识到了课堂不是教师表演的场所，而是师生之间交往、互动的场所.教师不只是传授知识，更能意识到引导学生主动探索知识;教师都能注重创设情境，课堂上小组合作学习，以及将教学与生活实际联系起来，注重数学知识的应用.从而改变了过去的教死书、死教书的现象等.教师教育教学观念的确得到了更新，教师的教学方式和学生的学习方式有了很大的转变，数学课堂教学发生了可喜的变化，但也存在一些问题。 　　一、创设教学情境不合时宜 　　教学情境是一种特殊的教学环境，是教师为了支持学生的学习，根据教学目标和教学内容有目的地创设的教学环境。不仅可以使学生容易掌握数学知识和技能，而且可以使学生更好地体验教学内容中的情感，使原来枯燥的、抽象的数学知识变得生动形象、饶有兴趣。但是，部分教师过于注重教学的情境化，就是为情境而情