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初中政治教学中社会现实问题的融入 　　摘 要： 研究初中政治教学中社会现实问题融入的目的在于找到优化传统教学模式和提高教学效率的途径。本文通过分析初中政治教学融入社会现实问题的现状，阐释了初中政治教学中融入社会现实问题的重要意义，并就政治教学中融入社会现实问题的举措提出了建设性意见。 　　关键词： 初中政治教学 社会现实问题 融入 　　初中阶段作为小学和高中之间承上启下的过渡时期，学生正处于心智快速成熟但仍保留着幼稚思想的特殊时期，因此政治教学承担着塑造学生正确价值观念与人格品质的重要作用。社会现实问题作为政治教学最切中时弊的环节更具培养学生客观判断能力的重要性。然而，初中生缺乏稳定性的智力与心理非常容易受到外部复杂环境的影响，这使初中政治教学融入社会现实问题成了教学难点之一。 　　一、初中政治教学融入社会现实问题的现状 　　从学生一方来说，传统的政治教学本质上具有逻辑性强又相对抽象的特点，且应试教育很强的目的性使这一学科的教学存在“分数是统帅”的问题，故强调背诵基本概念、定义或论述内容等教学形式常常让学生产生政治课枯燥乏味的感觉。即使具有较强时效特点的社会现实问题融入教学过程，在相对呆板的教学形式中，学生也难以摆脱缺乏学习兴趣的现状，往往以敷衍了事的态度应付老师和考试。 　　从教师一方来说，由于社会现实问题的教学在中考中占据一定比重的分数，因此属于教学重点之一