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回归生活的高中语文教学漫谈 　　摘 要： 高中语文课堂教育与生活教育有着密切的而联系，语文教学源于生活，归于生活。本文主要从高中语文教学回归生活的切入点着手，重点对高中语文教学回归生活的相关策略进行了分析和阐释。 　　关键词： 回归生活 高中语文教学 　　1.引言 　　高中语文教学追求的是理论价值取向与实践操作方式的协调性和统一性，简而言之就是有效实现高中语文教学方式与价值取向的统一。高中语文教学源于生活，高于生活，所以语文课堂教学与生活教育有着密切的联系，生活是进行高中语文教学活动的前提和基础，如果学生带着生活体验和经历学习语文，那么对他人、对社会、对人生的态度和看法就会提升到相应的高度。同时，语文教学还要以生活为起点，扎根于生活，这就要求中学语文老师选用科学的生活教育理念进行语文教学，从而建立完善的、与生活密切联系的教学模式，为高中语文教学范围的拓展打下坚实的基础。 　　2.高中语文教学回归生活的主要切入点 　　2.1语文是社会生活的反映或总结。 　　在高中语文教学过程中，任何语文案例中都能够看到与生活密切联系的部分，这就需要教师对这点予以高度重视，并在实际教学过程中注意将课堂知识与现实生活有机联系，切实提升学生学习语文知识的兴趣和积极性，进一步加深学生对课文意义的理解。更重要的是，将现实生活案例融入高中语文课堂教育中，有效提升学生对人生、对整个社会的认知