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善导妙引 打开语篇教学的新篇章 　　摘 要：关注语篇教学，创新语篇教学是目前备受瞩目的课题。词不离句、句不离篇的教学，凸显了语篇的重要地位。而问题的善导妙引，可以激发学生阅读兴趣和欲望。本文以牛津英语七上Unit3 reading为例，简要分析了初中英语语篇教学中的问题设计的主要策略。 　　关键词：初中英语 语篇教学 问题 策略 　　中图分类号：G633.41 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）11-0125-01 　　语篇教学是初中英语教学的重点，语篇教学的重点以理解为主，贵在养成习惯、形成方法、提高能力。而巧妙的问题设计，吸引学生的注意力，激发阅读兴趣，发展创新思维。下面，笔者以现行初中英语教材七上Unit3 reading为例，结合教学实践，谈谈语篇教学中问题设计的几点策略，以期提高语篇教学质量，为语篇教学打开一片新天地。 　　1 阅读前巧妙设计问题，引发阅读兴趣 　　语篇教学的导读，可以快速吸引学生的注意力，把学生快速引领到语篇的情境中。 　　如阅读新版牛津英语7上Unit3 reading前，教师首先给学生呈现情境问题：What activities are there on our School Open Day？ What will you introudce to your family about our school？