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国际高中学生心理健康教育实施途径及有效性研究 　　摘要：在素质教育发展与普及的过程中，学生的心理健康教育越发受到关注。国际相关教育组织也都明确指出了高中学生心理健康教育的必要性，并提出了全面推进素质教育的决定。由此可见，心理健康教育在教育体系中占据着非常重要的位置。本文以国际高中生为对象，研究其心理健康教育的实施途径以及有效性。 　　关键词：国际高中；学生心理健康；有效实施途径 　　引言 　　国际高中学生作为一个特殊的群体，其心理健康教育尤为重要，由于教学方式、文化背景以及心理发育特征等方面的差异，很容易出现心理健康问题，这就要求教师针对即将出国学生的整体情况，分析学生的心理问题，结合学生的成长发育特点，有针对性的开展心理健康教学，结合能够结合的一切力量，消除学生出国前的焦虑心理，稳定学生的思想，促进学生身心的健康成长。 　　一、国际高中学生群体的特殊性 　　1.教学方式的差异 　　国际高中学生在国内高中学习国外的教材，参加国外的高考，最终出国。国际高中教学目标以培养国际型人才为主，中西方文化、教育理念，在此产生了激烈的碰撞。目前，大部分的国际高中中，许多课程都是外籍教师任课，完全按照国外的授课方式进行，这种教学方式相对灵活，注重教学的深度。这就会导致一部分学生，由于习惯了自己国家的教育方式，很难一下子进入到学习状态中，学生的学习热情，甚至是自信心会受到一定打