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在丰富的活动中培养学生的责任感 　　【关键词】活动 责任感 培养 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2015）09A- 　　0046-03 　　林肯说过：“每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。”责任是个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所承担的义务，它是一个人立身处世的基础，是道德的核心。正如维克多?费兰克对责任的理解：每个人都被生命询问，而他只有用自己的生命才能回答此问题；只有以“负责”来答复生命。因此，能够负责是人类存在的最重要的本质，这表明，每个人在人生的路途中要能实现自身的价值、实现自己的梦想，就必须要做一个有责任感的人。 　　学校作为育人的首要阵地，应将责任教育放在教育教学工作的重要位置。学校对学生的培养不仅是教给他们知识，更是培养其道德品格，而责任教育是通过符合学生身心发展的教育内容、有效的途径和科学的方法，达到培养学生的责任素质，使学生对肩负的责任目标和践行的责任行动得到明确履行的教育。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》中提出，“坚持以人为本，全面实施素质教育”，“着力提高学生服务国家和人民的社会责感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力”，进一步强调了责任教育的重要性