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在发展言语中提升思维能力 　　摘 要：学生语言能力的发展，总是伴随着思维能力的提升，在引导学生感悟、理解语言的过程中，学生的形象思维、发散思维总会得到发展。思维和语言能力的发展是相伴相生的。 　　关键词：语言；思维；感悟；理解 　　学生对语言的学习，一定是伴随着思维的。没有思维，就不会有真正意义上的学习发生。但是，学生思维在言语实践中到底处于什么样的水平，是值得思考的。现实的课堂是，很多语言的学习是肤浅的，处于表面的，那么，必然学生的思维也处在浅层次阶段。思维能力的提升需要和言语的发展同步进行。那么，如何在言语的发展中提升思维能力呢？ 　　一、在对语言的感悟中培养形象思维能力 　　汉语言本身就具有表形的功能，语言的组合会形成一定的形象，展现出多姿多彩的画面。学生在阅读文字的过程中，就会自然而然地把文字变成图画，其运用的是形象思维。因此，教学中，我们可以利用汉语言的表形功能，引导学生通过语言文字展开想象，培养学生的形象思维能力。 　　1.利用汉字的特点引导想象 　　汉字中象形字比较多，这些汉字就像一幅幅画，展现着多姿多彩的生活世界，散发着迷人的魅力。 　　比如，教学“鼠”字时，我引导学生进行了这样的想象：“同学们，你们见过老鼠吗？”学生都说见过。我接着问：“能说说老鼠的样子吗？”有的说：“老鼠头尖尖的，尾巴细细的。”有的说：“老鼠嘴巴和头都是尖尖的，身体细细的