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在英语课堂中培养学生自主学习能力 　　摘 要： 英语是一门工具性学科，有一定的识记量，重视语法和词汇知识的传授，所以它容易枯燥、沉闷和乏味；同时，英语不是母语语言类学科，课程的内容与现实生活有一定距离，容易导致“为学英语而学英语”，形成“聋哑”英语；此外，小学生天性好动，枯燥缺乏动感的课堂必然不会受孩子欢迎。我们急需提高小学英语教学效率，让英语课堂“活”起来。 　　关键词： 教学效率 课堂气氛 学习兴趣 主体意识 　　小学生的年龄小，活泼好动，兴趣易激发、易减退，一堂四十分钟的课，很难让他们始终如一、高度集中，尤其在课临结束时，注意力特别容易分散，降低课堂教学效率。那么，如何提高英语的教学效率，在英语课堂中培养学生的自主学习能力呢？ 　　一、展示课本中的实物，创设真实的情境 　　儿童具有活动的天性，有意注意时间比较短。只有尊重儿童爱玩、爱动的天性，营造轻松的学习气氛，才能调动学生学习英语的积极性，激发他们的学习情绪。因此，我充分利用教具，创设情境进行教学。 　　1.创设表演情境，寓教于乐。 　　语言是交际的工具，人们的语言交际活动总是在一定的情境中进行的。因此，要提高学生的英语交际能力，就必须创设特定的教学情境。创设表演情境是提高学生英语水平的重要手段之一。让学生在特定的情境中运用所学的语言材料进行口语训练，往往能起到事半功倍的作用。心理学研究表明，良好的情境