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坚持价值守望 仰望道德星空 　　113中国传统文化中蕴含的民族精神和有价值的道德理念，具有强大的生命力，深入挖掘和利用传统文化中的道德精髓，对于加强公民道德建设、构建社会主义和谐社会具有重要作用。如何借助语文课中古典文学文本的学习，以充分的理性精神审视中国传统道德伦理观，并将之置于世界的大文化背景之下来进行考察，寻求传统伦理文化与现代伦理文化的结合点，借以培养现代学生丰富的思想情感、高尚的道德情操和健康的审美情趣，是语文课堂需要深思的命题。 　　《报任安书》是司马迁任中书令时写给他的朋友任安的一封信，见于《汉书?司马迁传》及《文选》卷四十一。在这封信中，司马迁以无比愤激的心情，叙述自己蒙受的耻辱，倾吐他内心的痛苦和不满，说明自己“隐忍苟活”的原因，表达“就极刑而无愠色”、坚持完成《史记》的决心，同时也反映了他的文学观和生死观。所以，这封信是一篇研究《史记》和司马迁的生活、思想的重要文章，也是帮助学生理解中国传统文化思想，建立正确生命价值观的重要篇目。我们可以从三个方面深度理解司马迁的生死价值观： 　　一、士可杀不可辱――人活着必须强调人格的独立和自身的尊严 　　中国古代思想家对于死亡有着深刻的认识。儒家对死亡充满敬畏，但是不去主动思考死亡。孔子的“未知生，焉知死”，充分显示了儒家积极入世的人生观，后来者将这一观点发展成了舍生取义的主张，孟子即说过“生，亦我所欲也；义