地方民族高校生物工程专业“三轮驱动”导向式人才培养模式.docVIP

地方民族高校生物工程专业“三轮驱动”导向式人才培养模式 　　摘要：本文以地方民族院校（湖北民族学院）生物工程专业为研究实例，探讨了“三轮驱动”导向式人才培养改革模式。依托校企共建平台，本着“厚基础、强能力、重技能、高素养、拓口径”的要求，明确专业培养目标和建设重点，按照“分类指导、准确定位、注重内涵、强化特色”的原则，坚持以“面向全体”、“面向全过程”、“面向全方位”为基准，为少数民族地区构建复合技能型生物产业高级人才和区域经济社会转型发展与产业结构调整需要的应用型人才的培养体系。 　　关键词：生物工程；三轮驱动；导向式；培养模式 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）38-0007-05 　　“十三五”是我国产业结构重要调整和升级时期，改革过去以大量耗用生态资源的粗放型增长方式，转变为以科技为先导优化产业结构[1]。目前生物产业成为世界各国竞相抢占的战略性位点，但现阶段我国该产业层次低、技术创新不够、高层人才缺乏，成为限制产业调整和升级发展的瓶颈，培养高层次复合技术型创新人才迫在眉睫[2]。生物工程应用领域广泛，该学科专业主要培养在生物技术和工程领域能进行产业化工程设计、生产、管理及新技术研究、新产品开发的工程技术人才[3]。作为人才培养摇篮的高校，理应紧跟市场需求，调整人才培养方案，培养行业所需人才。湖北民族学院地