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在高中体育教学中分组分享教学法的应用分析 　　【内容摘要】随着新一轮的课程改革的深入，高中体育教学的教学方法和研究重点发生了变化。分组分享教学法应用到高中体育中，既能加强学生在教学活动中主体位置的体现，更能使学生主体发挥其应有的作用。 　　【关键词】课程改革 高中体育教学 分组分享教学法 教育工作者 　　鉴于以往的教学经验，新的教学方法逐渐被开发出来并应用到教学中。这些新的教学方法往往都能取得良好的教学效果，而且非常具有创新意义。尤其是分组分享教学法，既能使学生养成良好的体育锻炼习惯，又能培养学生不畏困难，坚忍不拔的思想品质，使学生们无论是在心理还是生理上都能获得健康的、协调的发展①。这对处在正在发展中的高中学生来说是至关重要的。 　　一、分组分享教学法的内容分析 　　分组分享教学法与传统的教学方法有相似之处，都是以班级授课为基础，对教学资源进行充分合理的分配以及利用。但有别于传统教学方法的是，分组分享教学法不再依靠以讲授体育知识传达体育技巧为主要手段，而是要将学生分成几种不同的小组，并依照多种多样的形式与活动，使学生进行交流和学习，这能积极的调动起学生的学习的心态，进而达到提高学生身体素质的教学目的。在教师采用分组分享教学法进行教学的时候，能很好的体现学生的主体地位，使学生充分的展现自身的创造能力和活泼好动的性格特点。这样教师便能对学生的个人能力和兴趣爱好