工商管理系学生素质能力培养方案.doc

工商管理系学生素质能力培养方案 为了进一步贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》精神，落实我院“一个中心，两个突破”的目标，全面推进我系大学生能力素质培养，特制订能力素质培养方案如下。 一、指导思想 坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针和我校第二次党代会精神，注重培养大学生的认知能力、实践能力、创新能力和其他综合素质努力造就适应经济、社会和科学技术发展需要的应用型人才。 二、培养目标 通过拓展性素质培养，促使我系学生德智体美的全面发展。把学生原有的基础素质升华并充分发展，作为一切教育活动的出发点和最终归宿，把全面提高学生的综合素质作为教学持续发展的根本，以培养能力为中心，培养创新精神和实践能力为重点，促使学生整体素质的协调发展为价值取向，使学生在大学阶段学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会感恩和学会审美等多样化素质能力，从而成长为适应现代社会发展的创新性储备人才。具体包括以下几个方面能力的培养： 1、思想道德和基础文明修养的培养。 2、创新意识和创新能力的培养。 3、专业实践能力与素质的培养（重点为学生的表达交流与实践动手能力培养）。 4、团队意识的培养。 5、良好心理素质的培养。 6、健康体质的锻炼培养。 7、沟通、协调、应对能力的培养。 三、主要任务和目标 （一）高度重视德育工作。坚持以“育人为本，德育为先”的理念，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，要以弘扬科学发展观和人文精神为主线，有针对性地开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，教师职业道德教育、公民道德教育以及文明习惯养成教育和劳动观念教育。努力培养学生良好的思想素质和教师职业修养。 （三）树立健康第一的指导思想，构建以健康为目的并且符合大学生身心特点的人才培养模式。加强大学生心理健康教育，培养大学生良好的心理素质，完善健全的人格；切实加强体育方面的工作，使学生养成锻炼身体的良好习惯，通过开展各项体育活动，培养学生的竞争意识、合作精神和坚强的毅力。 （四）加强对大学生文化素质的培养。要把美育融入到学校教育的全过程，开展丰富多彩的校园文化活动，形成浓厚的校园文化氛围，促进大学生全面素质的提高，培养学生做一个全面发展的人。 四．素质教育主要内容 （一）思想道德教育 思想道德素质的核心是观念信仰和价值取向，对人发挥导向激励作用，保证一个人的正确发展方向。睡着科学技术的迅速发展和市场经济的深入推进，更需要当代大学生具有良好的思想道德素质。 主要包括： 1,。正确的世界观、人生观、价值观。大学生要有正确的政治观点，坚定地政治信仰；坚持正确的人生价值导向，树立远大的理想和目标；具有较强的科学态度、竞争观念、法律意识等现代思想观念；要有明辨是非的能力，培养大学生良好的道德认知，让大学生有一个统一的、正确的行为准则。帮助大学生要做一个什么样的人，怎样做人的问题，这是大学生思想道德建设的基础。 2.高度的责任感和使命感。培养大学生高度的道德情操，这是思想道德建设的核心。重点包括培养大学生的自尊心、自信心、信任感、集体荣誉感和爱国主义情感等。要以人民服务为宗旨，已集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，树立良好的社会道德，学会对自己的行为负责，学会与人合作，关心他人，遵纪守法，自觉维护国家和民族的利益与尊严，遵守社会公德。 3.培养大学生坚强的意志，是大学生思想道德素质教育的关键。现代社会激烈的竞争，需要大学生有足够的承受压力和挫折能力。要培养学生的自我认识能力、情绪控制能力、抗挫折能力，总结经验战胜失败的能力。要学习和弘扬洪战辉精神，培养大学生艰苦奋斗、勤奋学习、热爱劳动、吃苦耐劳、顽强拼搏的精神，并在学习和生活等方面严格要求，使其养成勤俭节约、艰苦奋斗的好习惯。 4.养成良好的教师职业道德修养和文明行为习惯。培养大学生爱岗敬业，诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。孝敬父母、关爱他人，讲文明、懂礼貌，塑造良好的教师职业道德形象，养成良好的教师职业道德素质和文明行为习惯。 专业素质教育 专业素质要求学生有比较强的逻辑思维、形象思维的能力，有理性批判意识，尊重客观事物发展的科学务实方法，具备扎实的专业理论知识、教师基本技术和教师职业能力。 1.必备的专业理论知识 掌握本专业所必备的管理学、社会学、心理学基本理论和基本知识，具备必要的思想道德、文学素养、历史、哲学、美学等人文社科知识；必要的数学、计算机应用等自然科学知识。 2.培养学生的职业道德能力 职业能力包括获取知识的能力、表达能力、应用知识能力以及创新能力。 （1）获取知识能力包括自学能力及可持续发展能力，培养学生具有学习能力、高效的学习方法和