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市场营销专业 专业剖析自评报告 目 录 第一部分 专业基本情况 2 第二部分 专业剖析要素分析 4 一、专业设置及专业培养目标 4 二、课程体系和课程结构 9 三、科目课程 12 四、教学管理 14 五、职业素质培养 15 六、教学环境建设 17 七、产学研结合 19 八、教学改革与建设 20 九、师资队伍建设 23 十、学生知识、能力、素质培养 27 第三部分 存在的主要问题及整改措施 28 一、存在的主要问题 28 二、整改措施 29 第四部分 专业剖析自评结果 30  第一部分 专业基本情况 表1：专业基本情况表 专业 名称 市场营销 批准成立时间 首届招生时间 毕业生总数 在校班级数 在校学生数 教师 总数（人） 专任 教师（人） 兼职 教师（人） 双肩担与返聘（人） 研究生教师数 双师型教师数 专业带头人 职称 学历 学位 高级职称教师人数 教研室名称 教师数（人） 教研室 专业教研室 可利用校内实验室数（个） 实验室名称 网络营销操作实验室 可利用校外实训基地（个） 实训基地名称 金德管业 齐鲁期货有限公司 专业教学 （1）以升学为导向（ ） （2）以就业为导 向（ √ ） （3）两者兼顾 （ ） 第二部分 专业剖析要素分析 一、专业设置及专业培养目标 1.1专业设置具有针对性和适应性 1.2专业名称具有规范性和科学性 市场营销理根据普通高等学校高职高专教育指导性专业目录设定的专业名称。 为了增强专业的广泛适应性，满足社会经济发展对市场营销专业人才的广泛需求，根据我院专业建设规划，结合现有教育资源和教学设备及实验实训条件，为专业课程开设、学生就业提供更大的弹性和空间。 1.3专业培养目标定位准确 为了达到上述目标，我们依据社会人才需求调查情况，分年度修改专业教学计划、实训实习计划，学院制定了长期发展规划，具体思路如下： （1）在界定专业改革与建设目标的基础上，制定符合实际的教学指导方案； （2）重新修订理论教学与实践操作教学的比例，提高实践操作的教学比重，突出职业教育特色； （3）打破传统的教学模式，重点培养学生技能，实行校企联合，走产学研结合的道路； （4）建立、健全校内、外实训基地，加强学生职业技能训练； （5）加强师资队伍建设，造就一支思想过硬、业务熟练、年龄和结构职称合理、具有较高水平的教师队伍； （6）改革课程内容和教学方法，关注行业的最新发展，及时调整课程设置和教学内容，坚持“奠定基础、拓宽应用性专业知识面、注重新技术、加强人文素质课程”为原则，形成“知识、能力、素质”相结合的培养模式。 在专业建设方面，目前采取的具体措施和取得的主要成果如下： （1）成立了专业建设指导委员会，主要成员来自本专业的骨干教师、学科带头人，及本专业的专家，对专业教学提供咨询和指导，不断完善课程体系。 表2：市场营销专业建设委员会成员成员一览表 序号 成员 姓名 性别 所在工作单位 职务/职称 在委员会所担任职务 主任委员 副主任委员 委员 委员 委员 委员 委员 委员 委员 委员 委员 讲师 委员 （2）通过培训在职教师、选派教师进修、引进新教师，积极培养“双师型”教师，已建设了一支雄厚的师资队伍。 （3）加强教学管理，制定教学规章制度，严格按教学大纲组织教学；积极开展教学研讨，教学观摩，深化教学改革和教学手段的更新，拓宽办学思路，更新教育理念；积极开展教学评估，重点课程建设，教学过程监管，学生、教师座谈会，以保证教学质量。 （4）加强实践性教学（实验、实训、实习）建设。本专业实验、实训教学学时数占总学时数的%左右。加强实训基地建设，本专业已与企业合作建立了校外实习、实训基地。 （5）推进教、学、做一体的模块化教学方式，据社会对人才的需求，积极引导学生进行各类型的职业技能训练，按市场需求及时调整教学计划。 （6）积极开展教研与科研活动：教学科研工作取得了成绩，发表篇，课程建设初见成效。 1.4培养规格（知识、能力、素质）明确、可操作性强 高等职业教育培养的是能适应生产、建设、管理、服务第一线需要的技术复合型、应用型人才。技术复合型、应用型人才的总体质量要求主要体现在以下两方面：一是具有坚实的基础理论知识和专业知识;二是具有较强的综合运用各种知识的技能和解决实际问题的能力。 根据以上关于职业能力的分析，本专业重点培养学生以下方面的专业能力： 表3：专业能力分解表 具有电脑操作技术及英语综合运用，开展电子商务活动的能力 具有进行商务谈判的能力 具有较强的社交、公关能力，能沟通和协调用户、中间商、政府部门、