【金版学案】高考数学总复习（整合考点+典例精析+深化理解）第七章 第四节直线与圆、圆与圆的位置关系精讲课件 文.pptVIP

高考总复习?数学（文科） 第四节 直线与圆、圆与圆的位 置关系 第七章 【例1】　已知圆x2＋y2－6mx－2(m－1)y＋10m2－2m－24＝0(m∈R)． (1)求证：不论m为何值，圆心在同一直线l上； (2)与l平行的直线中，哪些与圆相交、相切、相离； (3)求证：任何一条平行于l且与圆相交的直线被各圆截得的弦长相等． 直线与圆的位置关系的判定 自主解答： (1)证明：配方得： (x－3m)2＋[y－(m－1)]2＝25， 设圆心为(x，y)，则 消去m得 l：x－3y－3＝0， 则圆心恒在直线l：x－3y－3＝0上． (3)证明：对于任一条平行于l且与圆相交的直线l1： x－3y＋b＝0，由于圆心到直线l1的距离 ∴任何一条平行于l且与圆相交的直线被各圆截得的弦长相等． 点评：判断直线与圆的位置关系的一般方法是：几何法和代数法．几何法是比较圆心到直线的距离与圆的半径的大小；代数法是把直线方程和圆的方程联立，消元得到一个一元二次方程，根据Δ判断方程根的情况，从而确定有几个交点．但当直线经过圆内一个定点时，直线与圆一定相交． 变式探究 (2)圆x2＋y2－2x＋4y－4＝0与直线2tx－y－2－2t＝0(t∈R)的位置关系为(　　) A．相离 B．相切 C．相交 D．都有可能 圆的切线与弦长问题 【例2】　已知圆x2＋y2＋2ax－2ay＋2a2－4a＝0(0a≤4)的圆心为C，直线l：y＝x＋m. (1)若m＝4，求直线l被圆C所截得弦长的最大值； (2)若直线l是圆心C下方的切线，当a在(0,4]上变化时，求m的取值范围． 自主解答： 解析：(1)因为x2＋y2＋2ax－2ay＋2a2－4a＝0， 所以(x＋a)2＋(y－a)2＝4a，所以圆心为C(－a，a)， 点评：处理弦长和切线方程问题应充分利用数形结合的思想，弦长问题应关注圆中的直角三角形；而切线问题应注意弦心距与半径相等的关系． 变式探究 2．(1)“a＝3”是“直线y＝x＋4与圆(x－a)2＋(y-3)2=8相切”的(　　) A．充分不必要条件 B．必要不充分条件 C．充要条件 D．既不充分也不必要条件 (2)(2013·湖北模拟)过点(－1,2)的直线l被圆x2+y2－2x－2y＋1＝0截得的弦长为 ，则直线l的斜率为________________． 解析：(1)若直线与圆相切，则 解得a＝3或a＝－5，所以“a＝3”是“直线y＝x＋4与圆(x－a)2＋(y－3)2＝8相切”的充分不必要条件，故选A. (2)设直线l的斜率为k，则直线方程为： y－2＝k(x＋1)；圆的圆心坐标为(1,1)，半径为1，所以圆心到直线的距离 两圆的位置关系 【例3】　圆O1的方程为：x2＋(y＋1)2＝4，圆O2的圆心为 O2(2,1)． (1)若圆O2与圆O1外切，求圆O2的方程； (2)若圆O2与圆O1交于A、B两点，且|AB|＝2，求圆O2的方程． ∵圆O1的方程为：x2＋(y＋1)2＝4， 此两圆的方程相减，即得两圆公共弦AB所在直线的方程：4x＋4y＋r－8＝0. ∴圆心O1(0，－1)到直线AB的距离为 点评：圆心距、两圆半径的和与差之间的关系是判断两圆位置关系的依据．由于圆的方程是二次方程，使用代数方法有时会很复杂，所以，尽可能考虑几何图形，再根据两圆的五种不同关系，列出相应的等式或不等式． 变式探究 3．(1)圆x2＋y2＝50与圆x2＋y2－12x－6y＋40＝0的公共弦长为(　　) (2)已知圆O的方程为x2＋y2＝2，圆M的方程为(x－1)2＋(y－3)2＝1，过圆M上任一点P作圆O的切线PA，若直线PA与圆M的另一个交点为Q，则当弦PQ的长度最大时，直线PA的斜率是______． 直线与圆的位置关系的综合问题 解析：(1)圆C：(x－1)2＋(y－1)2＝1，当b＝1时，点M(0，b)在圆C上，当且仅当直线l经过圆心C时满足MP⊥MQ. ∵圆心C的坐标为(1,1)，∴k＝1. 点评：在解答中，我们采用了对直线与圆的交点“设而不求”的解题技巧，这是用韦达定理解题的典型例子，在以后的圆锥曲线中也有同类型题，但必须注意这样的交点是否存在，这可由判别式大于零帮助考虑，即注意Δ＞0的检验． 变式探究 4．已知圆C：x2＋y2－2x＋4y－4＝0.问在圆C上是否存在两点A、B关于直线y＝kx－1对称，且以AB为直径的圆经过原点？若存在，写出直线AB的方程；若不存在，说明理由． 解析：圆C的方程可化为(x－1)2＋(y＋2)2＝9，圆心为C(1，－2)．假设在圆C上存在两点A、B，则圆心C(1，－2)在直线y