我用残损的手掌(听课用)题材.ppt

第一课时 学习目标 ： 1．反复诵读，理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情变化。 2． 体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋，培养爱国情感。 学习重点: 感情诵读，整体把握全诗的感情，体会诗人情感的变化。 学习难点:理解诗中的艺术形象寄寓的诗人的情感。 这首诗前后对比手法的运用， 使作者的感情倾向更加鲜明， 表现出他对解放区的热情向往， 对祖国光明未来的热切盼望。 第二课时 学习目标 ： 1．精读课文， 品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格， 理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。 2． 体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋，培养爱国情感。 学习重点: 品析语言，体会诗人情感的变化。 学习难点:理解对比手法的运用及其表达效果。 * * 水洛中学 朱君霞 读准下列字音： 锦 幛 荇 藻 蓬 蒿 蝼 蚁 憔 悴 蘸 着 灰 烬 堤 上 蹂 躏 zhàng xìng hāo lóu qiáo cuì zhàn jìn dī róu lìn 在那上面，我／用残损的手掌／轻抚， 像／恋人的柔发，婴孩手中乳。 我把全部的力量／运在手掌 贴在上面，寄与／爱和一切希望， 因为只有那里／是太阳，是春， 将／驱逐阴暗，带来苏生，