五年级上册《鲸》课成品3题材.ppt

一天，大海里举行了规模盛大的鱼类运动会。鲸去参加比赛，却被虾将军挡在门外。鲸和虾将军发生了争执。为什么虾将军不让鲸参加比赛呢？ 在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。 请加入保护鲸的行动！ 小结：课文在介绍鲸时用了不同的方法，有列数字、打比方、分类别、作比较、举例子等。恰到好处的运用多种说明方法，就会使读者更准确、更直观、更形象地了解所说明的事物，给人留下深刻的印象。 学习目标 1、通过阅读课文能说出松鼠的生活习性。 2、激发关爱、保护野生动物的兴趣，能拟出保护措施。 3、抓住关键句子，准确把握说明文说明事物的特征。 4、能分析文中准确而生动的语言。 松鼠的作者是 国 著名 家 家，他著有 等书。 《松鼠》是一篇文艺性说明文，作者是从哪几个方面介松鼠的呢？ 本文运用生动形象的语言来说明松鼠的特点，从课文中找出几处描写生动的句子来品味交流。 我们应如何对待小动物？ 比较鲸和松鼠在表达上有什么异同 9 鲸 初读感知 自由读课文，思考：课文是从哪几个方面介绍鲸的？ 返回 鲸与大象、人的比较 上腭 第１自然段 形体 读第一段，你明白了鲸的体形最明显的的特点是什么？ 你是从哪几处看出来的